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高职英语教育英美文化缺失

来源:UC论文发表网2019-05-26 16:51

摘要:

本文提出高职英语教学中引入英美文化的重要性,阐述高职英语教育英美文化白实的详细表示,并结合笔者 多年工作经验,对英美文化在高职英语教育中的笔ё鞒龇思,就英美文化引

  一、高职英语教学中引入英美文化的重要性
  
  高职英语教学中引入英美文化对付高职英语教育的睁开有着十分重要的意义。在改革凋谢睁开至今,英语逐渐睁开为高职院校的必修课程,而且其教学情势也从以往单纯的英语自己的学习睁开到探究英语这门语言眼前的文化这一阶段,在高职英语教学中,教育工作者咱咱们认识到了语言与文化相结合的重要性,渗入英美文化对付高职英语教学的睁开起到了十分重要的感化。
  
  别的,高职院校的英语教学尽管取得了一定的睁开,然而实际效果并不抱负,目前的高职英语教学情势并没有充足表示出英语教学的特色,门生缺乏对英语的真正认识与了解,英语学习显得任务化与情势化。现有的高职英语教学枯燥乏味,无法充足变更门生的学习主动性与积极性,导致教学的效果不抱负;然而,作为英语发生的基石,英美文化却可以或许或许丰富英语学习的情势与内容,拓展门生的视野,引发门生的兴趣,使高职英语教学的教学品格获得有用提高。
  
  二、英美文化在高职英语教育中缺失的表示
  
  (一)高职门生缺乏对英美国度的大体了解
  
  英美即指英国和美国,而目前英美文化在高职教育中的缺失,导致高职门生缺乏对英美国度概况的了解,诸如英国和美国的历史、地舆、文化及社会等基础知识。例如美国国旗上的五十颗星星的含义,又比如英国由几个岛屿构成,其行政区划分为了几个。这些都是英美文化的配景知识,是其国度睁开历史的重要表示。为了更好地学习英语,在学习过程中必需认识与了解到这些文化知识。
  
  (二)高职门生缺乏英美文化历史的基本认识
  
  一个国度的文化会涵盖很多方面,通常部分门生会颠末过程电影、电视等了解到少量的英美文化历史,然而这种办法缺乏逻辑性、客观性与全面性。为了提高门生驾驭英语语言的能力,必需对英美文化的历史内容有着概括性了解,例如一些英美国度缩写,UN、UK、US等,目前很多门生缺乏对英美文化基本知识的了解,导致这些基本名词无法分辨。别的,因为缺乏对英美文化历史知识的了解,门生在观看英美影片时就无法了解影片的创作内在。
  
  (三)缺乏语言与文化之间相干的正确认识
  
  语言可以或许或许说便是文化,在高职英语教学过程中,很多教育者咱咱们没有充足认识到这一点,将语言作为了解文化的一种对象,使语言与文化分离,使其缺乏应用性,这就无法表示语言的价值。实际上语言与文化互相依赖,不行分割,在高职英语教学讲堂中,英美文化的学习往往可以或许或许引发门生的学习兴趣,进而可以或许或许更好地停止语言的学习。
  
  三、高职教育英美文化缺失的反思
  
  针对高职英语教学中英美文化的缺失,咱咱咱们必需积极思虑,提出相应的计划,将英美文化实在地引入到高职英语教学中去。
  
  为了将英美文化引入高职英语教学中去,首先应从教师入手,使其更多地接触英美文化,例如为教师供给出国培训,使其身临其境地感受英美文化,又或许引入外教,并以多种情势增强教师与教师之间的相同交换,增强对文化的认识与了解,进而在教学过程中可以或许或许将英美文化渗入此中,提高教学品格。别的,也可以或许或许让门生介入此中,增进门生与教师的相同交换,颠末过程日常的交换使英美文化融入门生与教师的生活,使门生自然而然地了解与认识到英美文化。
  
  在英美文化引入高职英语教学的过程中,因为英美文化与中国文化存在的抵触,在门生对英美文化的认识中必然会构成不利影响,教师应起到积极的引导感化,为门生供给正确的价值取向。同时针对英美文化中存在的不敷,教师在教学过程中要停止揭露,使门生对英美文化有一个正确全面的认识。
  
  高职教学的讲堂教学,还应更多将英美文化的内容增长到教材傍边,教师应针对英美文化的内容予以弥补,颠末过程口语讲堂、影视作品观赏等多种情势来丰富门生对英语语言的学习,进而引发门生的学习兴趣,提高教学效果,最终实现高职英语教学教学的提高与睁开。
  
  综上所述,作为表示文化的一种情势,英语与文化有着密切的联系。目前,人咱咱们对英语教学及英语人才网网的请求越来越高,高职英语教育应以造就社会应用型人才网网为动身点,提高英语教学程度,增强英语教学品格。为此,英美文化的引入至关重要,咱咱咱们必需对英语教学情势停止改革创新,以此引发门生的积极性,扩大门生的事业,丰富门生的学习生活,使英语教学的价值得以充足表示。
  
  作者简介:李春光(1980-),男,蒙古族,内蒙古通辽人,助教,硕士。研究偏向:英语教学、英汉对比研究及翻译。

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