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地方院校全日制专业硕士研究生造就中的困境与对策

来源:UC论文发表网2019-05-26 15:26

摘要:

全日制专业硕士是教育部为顺应以后硕士生工作重要面向实际临盆部分的实际而主动提出的一项学位教育轨制,然而在高校特别是地方高校的实践中却出现了诸如门生不愿读、际Σ辉

  一、成就的提出
 
  2009年教育部开端同意设置全日制专业学位教育的动身点是为了“主动顺应经济社会睁开对高层次应用型专门人才网网的必要”,同时也是为了“进一步调剂和优化硕士研究生的范例布局,逐渐将硕士研究生教育从以造就学术型人才网网为主向以造就应用型人才网网为主改变”。应当说,这一改革措施不管对国度,对企业,还是对小我,均是有利的。但实际环境是,自履行这一轨制的几年来,在很多地方却出现了“门生不乐意读、导师不情愿带、社会不共同、只要黉舍和政府在极力推动”的尴尬局面。譬如在一些地方院校,第一生源报考专业学位研究生的比例往往很低,其生源不得不依靠从学术型学位研究生的落榜生中调剂解决,或即便颠末过程调剂也难以实现招生计划w;又如在履行双导师的院校,校内导师要么不情愿带专业学位研究生,要么则投人精力较少,而校外导师则要么难找,要么名存实无;再如企业往往以各种借口不乐意与黉舍结合造就,也不愿因接受专业学位研究生实习和工作。如果任该现象存在上来,对付这一新型教育轨制的久远睁开显然是非常不利的。
 
  二、成就发生的原因
 
  对付全日制专业学位研究生造就过程中,造就主体不积极主动而仅仅依靠政府推动这一困局,廖莎?曾用好处相干者实践停止过阐发,认为政府定位不当、研究生缺乏介入权、导师步队打造滞后、企事业合作单位未能真正结合造就、协同包管理念未深人各好处主体等是影响现有包管体系中存在的重要成就,并提出了颠末过程明白界定各好处主体的权利、任务和好处,对该类研究生的教育品格停止协同包管的概念。本文非常同意这些概念,而且认为,在市场经济条件下,只要以好处为纽带的相干才是最靠得住和最可持续的相干。基于这种认识,便可以或许或许从国度、黉舍、社会、导师和研究生本人等各自的好处动身,阐收回现这一困局的间接而实际的原因。
 
  从国度和黉舍层次上看,睁开全日制专业硕士教育一来可以或许或许称心经济社会睁开对付高层次专业人才网网的必要,二来可以或许或许盘活既有的庞大硕士研究生造就资源,三来可以或许或许解决硕士研究生越来越严重的工作难和工作品格赓续下移的成就,可为一举多得,因此必然具有强烈的推动愿望。
 
  然而,从社会角度看,因为如今的硕士研究生教育仍然是学术型与专业型并存阶段,且其总量供给充足,对付那些造就条件较好的单位而言,仅仅从人才网网市场上即可招聘到足够的所需人才网网,亦就没有必要投入过量的精力介入结合造就了。另外,因为专业学位研究生较之学术型学位研究生的学制较短,生源品格也相对较差,其社会承认度亦较低,因此在接收此类研究生的实习及工作方面也缺乏强烈的能源。
 
  从导师角度看,因为这类研究生的学制只要两年,除在校修读必要的学位课程外,再加上实习和找工作的光阴,真正从事研究,哪怕是应用性研究的光阴常常只要半年阁下, 因而对付校内导师而言,较之其指点相同数目标学术型学位的研究生,不管在协助其实现科研任务,还是代其发表研究论文,均难以发生多少帮助,更何况如今的多数高校对付“层次不高”的应用性效果,在事迹稽核中仍未遭到应有看重环境之下,其指点能源不敷便不难懂得了。从校外导师角度看,因为指点结合造就的全日制硕士研究生基本上属于份外工作,导师与造就单位之间不存在以薪酬为纽带的雇佣相干,即使有一点教学补贴,也只是意味性的,且对付研究生的科研效果没有霸占权,即使是署名权,也要排在研究生本人及校内导师之后,在这种支付与获得严重不对称的环境下,其介入结合造就的积极性必然后遭到影响,同时造就单位也难以有用加以束缚。
 
  就研究生本人而言,目前,不管是何种范例的研究生,其报考偏向重要是为了获得更好的工作品格,而所谓的优质工作,在实际社会中无非就因此脑力休息为主的党政机关、教育科研单位和大型国企、驰名外企中的高级管理岗亭,而专业学位的造就偏向重要因此实际临盆领域为效劳面向的,即便是这些临盆领域内的高层次专业人才网网岗亭,往往亦难以称心其工作等待,由此便发生了门生不愿报考,或即便颠末过程调剂录取亦不情愿认真就读的现象。
 
  三、解决成就的对策
 
  知道了成就发生的原因,便不难找到相应的对策。从原因动身,亦可分离从国度、社会、黉舍、导师及研究生本人角度,追求破解困局的措施:
 
  1.在国度层面上,不应仅限于为经济社会睁开造就高层次应用型专门人才网网的优越愿望,还应当采取详细的支撑政策及措施,譬如进一步加大对黉舍的投人,以便树立校内实践基地,或许颠末过程税收减免或财政搀扶,勉励社会企事业单位介入结合造就专业学位硕士。如果在财政上确切有艰难,还可以或许或许采纳诸如研究生实习期间计算工龄、尽快出台专业学位研究生与职业资格考试的对接等非财政措施,以提高该类学位的吸引力。
 
  2.就黉舍而言,千万不要为实现招生计划而低落录取模范。从久远看,确保统统专业学位研究生实现高品格的工作或守业,才是该类学位轨制持久性命力的健康包管。为了提高该类研究生的工作品格,可以或许或许采纳如下技术措施:一是在招生时,凡是第一志愿或第二志愿未报考专业学位的考生一律不录取;二是凡未颠末过程实习单位稽核的研究生一律不准答辩;三是凡是实习单位认为不具有应用价值的论文(或其余效果)一律不颠末过程。另外,黉舍还须有计划地实在支配一部分教育经费拨付实习基地和支付校外导师的工资,而且以条约的情势确定与结合造就单位分享研究效果的权利。
 
  3.对付校内研究生导师,关键是造就单位必需从实质上改变如今这种重科研轻教学、看重实践效果而轻视实际应用效果的事迹稽核偏向,真正将研究生的造就品格、受社会迎接程度、研究生工作率与工作品格等偏向,当成职务晋升、评定绩效的重要根据。确切地讲,校内导师并不是在生理上排斥指点专业学位研究生,但如果劳而无功,则另当别论了。另外,校内导师必必要尊重校外导师,在制订造就计划、确定实习计划、论文选题、毕业评估等方面,应与校外导师多相同、多商量,与此同时,校外导师在获得一定报酬的环境下,亦应树立任务和任务意识,积极主动地介入到结合造就中来。
 
  4.对付社会用人单位,除必要国度及黉舍给予相应的经济支撑外,自己亦需树立为自己贮备人才网网的概念。专业学位研究生虽然在学制及生源品格方面不及学术型研究生,但因其毕竟比本科毕业生多了两年更高层次的训练,何况是专门针对实际应用的专业训练。
 
  5.研究生本人亦应树立正确的成就观。虽然对颠末过程读研“谋”一份好工作的愿望可以或许或许懂得,但对什么是“好”工作却必要细细斟酌一番。在当今的大众创新、万众守业的情势下,如果思维概念上仍然停留在只要党政机关和事业单位才是好工作的阶段,无疑是已经太落伍了!何况,如今的党政机关和事业单位早已不是“安乐窝”和“福利院”了,依然必要为实际临盆部分供给效劳的真实本事。
 
                                                                                                        徐惠忠,姜付义,王志娟
                                                                                     (烟台大学环境与资料工程学院,山东烟台264005)

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