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基于网络私塾的大学数学课程教学优化

来源:UC论文发表网2019-05-26 19:08

摘要:

跟着教育部分的教育改革,可以或许或许看出国度对付教育的看重程度。大学教育具有一定的特别性,增壮大门生综合能力的造就,能力增进社会的向前睁开。

  前言:

        当今时代正处于计算机技术和网络技术高速睁开的时期,普遍应用于社会多个领域中。高校在睁开教学运动正当利用网络技术,可以或许或许极大程度的晋升教学效果,而且有利于大门生学习能力的晋升。网络私塾作为一种全新的教学办法,不只可以或许或许丰富教学资源和教学手腕,同时可以或许或许晋升门生学习主动性和自律意识。
 
  一、网络私塾的大学数学课程教学优化的意义
 
  1.1有利于大门生自立学习能力的晋升
 
  高校在数学讲堂教学过程利用网络讲堂,有用的创建出利于门生自立学习的讲堂。高数教师可以或许或许在高等数学网络教学讲堂中,上传精心准备的教学素材、课件、大纲、和练习题、自测题、功课、考试题等等;别的,在网络私塾中还具有自立学习辅导功效、在线答疑、和学习讨论等等功效,极大程度的丰富了门生的学习资源。高校门生在停止学习内容抉择时,可以或许或许针对性的抉择数学知识,以此增进自己睁开;自立抉择的学习情势,也表示了现阶段的高校自立学习原则。网络讲堂相比于传统教学加倍具有优势,门生学习不再遭到光阴和地舆地位的限制,充足造就了门生学习积极性和主动性'
 
  1.2有利于丰富教学情势
 
  在大学数学网络讲堂中,因为网络讲堂的交互界面的存在,有用的扩大的课程资源的数目和种类,同时也是较为重要的交互平台,极大程度而的称心信息教育者、学习者、和学习资料三元性必要,包管门生之间、或许师生之间可以或许或许实时交换。因此,教师也必要对讲堂教学光阴停止充足正当的应用,看重数学知识点和难点的引导,适当提出成就或许案例,同门生共同阐发成就、解决成就,进而晋升讲堂教学品格。
 
  1.3有利于学习评估的优化
 
  颠末过程对多所高校教学成效停止研究阐发,大学数学网络私塾有利于晋升门生自助学习能力,信息技术的应用能力,同时可以或许或许增进门生团队合作能力、和解决成就的能力晋升。高等数学学习讲堂气氛进一步增强,门生学习主动性和积极性也充足引发。在高数网络私塾中,可以或许或许实现各种相干数学知识的测试题库的树立,利于停止实时的测试评估;同时利用网络讲堂可以或许或许增强管理和判定学天生绩,加倍特出门生的学习过程,有用实现门生综合能力的稽核。
 
  二、利用网络私塾优化大学数学可成教学的详细措施
 
  2.1增强教师的主导感化
 
  在高校数学教学中,以往的教师只是看重考虑如何去教诲,如何传授门生知识,引导门生如何学习,跟着我国本质教育改革的赓续落实,必要对传统教学情势停止改变,讲堂不再以教师作为中央,也不因此课本作为讲堂中央,而是提高门生讲堂地位,以门生作为学习主体地位,请求看重门生共性化的造就,知识造就和实践造就共同睁开,将应试教育改变成主动教育、本质教育[2]。全新的讲堂教学情势,极大程度的晋升了门生的讲堂地位,但是,并不能忽视教师在讲堂教学中所起到的感化,也不能淡化教师的存在,教师的感化而是加倍严重,任务加倍特出,是门生讲堂学习的引导者、监督者、和构造者,为门生学习营建出优越宽松的讲堂学习环境,也便是高校高等数学网络讲堂,以此丰富门生知识贮备量,赓续完善门生的知识构架。
 
  2.2门生积极介入到大门生数学网络私塾构建中
 
  在高校数学网络讲堂中,教师只必要对门生正确指点,使门生充足节制各种查找数学知识的文献办法、或许数学信息检索办法,有利于高校门生追求到丰富的、利于自己能力晋升的高等数学知识;然后颠末过程在大学数学网络私塾中停止分享,包管师生可以或许或许共同应用。构建具有同享机能的大学数学网络讲堂,不只要利于使数学教师丰富教学资料和教学资源,同时有利于造就门生学习高等数学的兴趣,在查阅文献和信息检索的过程中,赓续晋升自己高等数学能力。
 
  2.3大学数学网络私塾必要称心大门生学习必要
 
  在大学数学网络讲堂教学中,教师必要对全体门生做到全体了解,分歧门生具有差异性的学习能力、数学知识节制程度、和分歧的学习偏向等等因素。因此,在利用网络私塾设置课程时,教师必要充足考虑到统统门生的实际环境,或许学习生理,以此赓续丰富网络学习办法和网络学习内容,包管可以或许或许称心统统门生学习所需[3]。
 
  2.4增壮大门生自律和他律的同一
 
  在高校数学网络讲堂中,对付大门生来讲,其学习自律性、和主动自发性,是影响其网络学习可以或许或许胜利的关键地点。因此,在实际学习过程中,教师和门生会处在分离的状况,所以就必要增强对大门生自律意识的造就和晋升,同时包管教师的他律,进而包管大门生数学网络讲堂学习效果。高校大门生在赓续晋升自律意识的同时,高数教师也必要强化对门生的请求,将他律和自律相结合,进而充足发挥出数学网络讲堂的重要感化。
 
  总结:
 
  总而言之,同其余学科相比较,大学数学加倍具有难度,对大门生思维能力具有一定请求。因为其枯燥乏味的特色,导致门生数学成就普遍偏低。因此,大学数学教学情势急需改变,在大学数学讲堂教学中采纳网络讲淘墼勖情势,可以或许或许有用改良现状,增进门生全体数学能力的晋升,称心社会对人才网网的请求。
 
                                                                                                                          喻正权
                                                                                                     (贵州工程应用技术学院理学院)

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