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刍议“中国实践”在国际法本科教学中的利用

来源:UC论文发表网2019-05-26 11:33

摘要:

现有国际法本科教学办法没能有用地引发门生学习国际法的兴趣,使得中国司法人才网网造就出现供需错位的环境。跟着中国介入国际法实践的深入,有必要借助中国实践与案例睁开国际法

  ―、成就的提出
 
  跟着中国经济的突起与介入国际事务实践的深人,中国的涉外司法人才网网必要也在大增。一则,中国政府积极介入国际规矩制定与全球治理,将中国的诉求或价值观融人国际规矩傍边,推动国际次序朝着加倍公正正当的偏向睁开。这一偏向的实现因此大批的专业人才网网从事国际成就的研究,介入国际构造的工作和管理为条件的。遗憾的是,中国的涉外人才网网贮备与其国际地位和影响力并不相称。例如,在世界商业构造中,停止2015年10月,秘书处的正式雇员有639人,中国籍雇员却只要10位。二则,中国在履行对外凋谢和走出去计谋,中国企业面对的首个难题便是司法障碍。商务部统计显示,中国已经连续18年成为全球遭受商业摩擦至多的国度气而在商业争端傍边,中国却胜少负多。此中一个主因便是缺乏精晓国际司法规矩的专业性人才网网。因为中国优越的涉外律师缺乏,中国政府和企业在相当长的一段光阴内求助于外洋的驰名律师。商务部网站颁布进去的数据表明,停止2008年12月尾,至少在45个美国337调査案件中,中国企业抉择拜托外国律师事务所处理。
 
  显然,在全球化配景下,高级涉外司法人才网网的造就巳迫在眉睫。因应人才网网紧缺这一短板,比年来中国不停将造就涉外司法人才网网置于重要地位。目前,世界共设立法学院系六百多所,近百个黉舍开设了国际法专业,且在校生规模还在赓续扩大。令人匪夷所思的是,法学的工作率比年来却不停低迷一边是亟需专业人才网网,另外一边却是工作无门,这种“供求错位”凸显中国法学,分外是国际法本科教学的困境。
 
  二、引入“中国实践”的必要性
 
  因为学科自己的特色,中国的国际法教学效果普遍不抱负。国际法重要调剂国度之间相干,门生很难亲身介入到涉内部分、涉外案件,更不用提到国际构造去实习,故在学习时,更多地将其视为实现学分的课程,并不热衷于知识的节制。鉴于此,有必要在国际法本科教学中环抱中国介入国际法的实践睁开授课,以淡化国际法这种“高冷”的形象。这种做法可发生如下几种效果:
 
  一是引发门生学习国际法的兴趣。兴趣是最佳的老师,一旦门生对学习发生浓厚的兴趣,将变成一种学习的能源和信心,让他咱咱们主动地、全身心肠投入学习运动中。国际法的内容庞杂,对付刚接触法学专业知识的本科生而言,面对浩繁的国际条约、国际习惯和国际案例,无从下手。长此以往,他咱咱们会对这些过于空洞、形象而与自己实践或实际生活又没有间接关联的知识或实践失去学习兴趣。假若教师能在授课时容身于课本,把一些社会实际中门生感兴趣的“热门”与课本内容无机地结合起来,如“钓鱼岛成就”“亚洲基础举动措施投资银行”等成就,颠末过程阐述国际法与中国之间的互相干系,分外是国际法对中国的感化与影响,使门生认识到国际法距离自己并不遥远,同样也会对每一小我发生实质性、间接的影响,从而淡化国际法的“高冷”形象。
 
  末了接触专业学习时,最为存眷的成就恐怕便是这个专业工作的相干信息:这个专业是什么?有何感化?未来的职业睁开与远景如何?在国际法课程傍边,颠末过程对中国介入国际法实践或案例的讲解,可以或许或许在讲解国际法知识点的过程中,展现中国国际司法人的素养与任务,让门生找到这个专业落脚点在哪里。比如,在讲解WTO争端解决案件的过程中,颠末过程对相干案件裁决的阐发,门生不只可以或许或许看到中国政府代表或其署理律师的辩护技能与计谋成败之处,还可以或许或许看到中国涉外司法人才网网必要变更,籍此进一步了解一名优越涉外专业司法人才网网必要节制的技能。
 
  三是理性疏导门生的爱国情绪。国际法重要是关乎国度之间的法,言必称国度,其教学和研究自然成为一种以掩护国度好处为偏向的学术运动,其因此成为一门寓爱国主义于此中的学科。可以或许或许说,爱国主义情感的造便是国际法教学一种不行多得的副产品。例如,在探究钓鱼岛成就时,颠末过程民间的保钓运动引出从国际法层面追求应对计谋的探究。在引导门生在司法方面积极追求解决计划的同时,对门生的爱国情绪停止理性的疏导。如许可以或许或许让门生了解如许一个事实:爱国仅凭一腔豪情亲热是远远不够的,必需转换成实际行为。只要极力学习,学好相干知识,能力掩护中国的好处,实现中国弘大中兴的空想,这才是目前最为迫切的爱国主义。
 
  三、引入“中国实践”的可行性
 
  “中国实践”作为国际法课程教学的重要教学资源和素材,可有用地晋升授课效果,但实践中这种做法是否可行?谜底是确定的。
 
  一则,“中国实践”与国际法课程教学具有契合性。作为一个睁开中大国,在曩昔的100多年间,中国阅历“法外国度”到“法内国度”的改变,其国际法实践涵盖外交、军事、经济、条约法、国际构造、领土、海洋、空间、环境、国际刑法、人权等领域。分外是自1949年至今60余年来,在触及国际法各个领域的诸多成就上,中国都曾表达自己的概念,也积聚了相当丰富的实践。不只介入数以百计国际公约的草拟和制订,还成为诸多公约的缔约国,对国际法的编纂与睁开作出积极的贡献。
 
  二则,无关中国国际法实践资料具有较高的可获得性。跟着中国政府在国际社会的影响在增大,中外学者对付中国国际法实践的存眷也在晋升。分外是中国法学界,比年来,对付本国国际法实践实践已经开端体系研究,大批研究和著述问世。例如,由外交部条约司法司小我编写的《中国国际法实践与案例》便是首部全面论述中国国际法实践的著述。该书体系总结了新中国树立60年来中国政府对严重国际法成就的立场和实践,详细阐述了中国政府在外交特权与豁免、国度任务、海洋法、条约法、司法协助、人权法和气候变更等方面的立场和实践。大批的学术期刊论文也是环抱着中国的国际法实践睁开的。别的,颠末过程查阅包含中外洋交部和商务部在内的政府官方网站可和时地节制中国政府介入国际事务的最新静态,不少国际构造的网站专门开设中文版本。
 
  四、“中国实践”在教学中的详细利用
 
  必必要夸大的是,将“中国实践”引入国际法教学中并不是一件简略易行的工作,其胜利履行必要取决于多方面的因素,必要注意如下几个成就:
 
  第一,抉择合适的教学素材。教学素材的收集、整理和利用的偏向不停环抱着一个中央,即如何生动形象、深入浅出地传授教学内容。所以,在收集教学素材时,必需结合详细的教学偏向,按照教学内容的必要来停止甄选,夸大素材抉择的典型性、针对性、新颖性和体系性,防止随意性。在这个成就上,必要注意两个方面:一是,在讲解重要实践和原则时,要抉择经典的国际法案例以增强概念信度。经典的国际法案例颠末过细甄选,具有很强的代表性、针对性。如在学习“政府继承”这一知识点时,“光华寮案”和“湖广铁路案”可以或许或许作为探究中华国民共和国中央国民政府继承成就的典例。二是,注意捕捉最新的案例信息,实时弥补最新的热门案例。经典案例通常光阴久远,可能会存在资料陈旧的成就,不能完全体现国际的睁开,因此,必要选取紧跟时事、切近生活的案例,晋升门生的存眷度和学习兴趣。如在探究“引渡和庇护”成就时,结合斯诺登案和赖昌星案等热门案例停止讲解,可进一步充实教材,契合时代必要,使国际法教学常学常新,活气永在。
 
  第二,利用多元化的讲授办法。国际法学的知识庞杂、形象,包含多个部分法,简略地罗列案例或信息并不能将形象、空洞的司法知识转化成有用的信息输人和储存到门生的头脑中,所以在讲授办法上必要仔细做文章,多采纳影视、图表等直观的手腕,设置一些可感知、平面的详细对象,给门生以鲜明生动的形象感觉,引发他咱咱们的兴趣。例如,在探究国际海洋划界时,可配以无关南海诸岛或许钓鱼岛争端的视频新闻和相干图片加以讲解。别的,还可以或许或许借助模拟案例教学,让门生介入到详细案件的处理傍边。门生要从中得出详细应对计划必需事先认识教材,查找相干司法规矩、学者概念和具有相似性的先例,梳理自己的立场和概念,这实际上是一个利用实践知识的过程,也是为未来工作与实践演练的过程,可以或许或许晋升其兴趣与主动性。
 
  第三,善用第二讲堂,将中国实践与国际法基本知识相结合。把教学的触角延长到课外,不只可以或许或许发挥教学的功效,提高门生实践联系实际的能力,更重要的是能使国际法学课程“变活”,使其扎根于实际的泥土中,晋升门生学习兴趣。值得存眷的一点是,应颠末过程约请驰名学者和实务专家等开设讲座、停止学术申报等办法开拓学习国际法的第二讲堂。例如,中国商务部/外交部的官员、国内外驰名学者、国际构造机构雇员、国际争端解决机构的裁判职员、驰名律师,这些专业人士的小我阅历、专业知识与人格魅力均可在分歧层面树立门生对国际法专业的崇敬感与任务感。晚近中国戏曲之母“昆曲”的胜利中兴便是典例,恰是在台湾作家白先勇先生的极力下,昆曲在国内外的驰名度才大增,这一古老的中国传统文化经典才得以传承。这种古老的剧目遭到青年门生的追捧,不只在于此中包含的文化底蕴,还在于白先生小我对门生的号令力。国际法学的教学同样也可以或许或许效仿这种做法。
 
  作者简介:李庆灵,广西师范大学法学院讲师,国际法学博士,广西桂林

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