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推荐几篇优越的医学论文范例(共4篇)

来源:UC论文发表网2019-05-26 10:47

摘要:

  如今的生活节奏是越来越快了,如许目旖奏生活也给人咱咱们带来了非常大的压力,在如许的情形傍边,医患相干逐渐重要,这就必要人咱咱们与医学职员停止反思,且要严厉稽核医学职员的党性,以到达缓解医患相干的偏向。而...

  如今的生活节奏是越来越快了,如许的快节奏生活也给人咱咱们带来了非常大的压力,在如许的情形傍边,医患相干逐渐重要,这就必要人咱咱们与医学职员停止反思,且要严厉稽核医学职员的党性,以到达缓解医患相干的偏向。而高等医学院校的党建工作是正确树立医学职员党性的基础,也是造就高等医学院校门生党员本质的手腕,更是为我国供给具有优越品格医务职员的办法。


  第1篇:浅谈基础医学课程整合中存在的成就


  医学教学改革的偏向和遵照的原则是必需相符教学品德的提高,必需利于人才网网品德的造就。跟着社会的睁开,人咱咱们对生活的必要和健康的模范也在赓续地发生变更,人咱咱们对医疗卫生工作者的请求也越来越高。传统“灌输性”的教学情势下造就进去的医门生越来越不顺应新医学情势下的的社会的必要,所以医学教育改革势在必行。改革便是变更,变更中一定包含着很多未知的成分和不确定,实践中出现如许和那样的成就在所难免,没有成就就没有睁开。改革中不怕出现成就,关键在于可以或许或许实时的发现成就和解决成就。在此,笔者就本学院这一年中的基础医学整合课程改革中发现的一些成就谈一点小我的看法。


  一、教学进度支配难


  “以学科为中央”的教学是由同一学部或教研室的老师共同共同实现,同一教研室的统统老师只卖力同一门学科的教学,极少数有选修课的老师的上课光阴也只是支配在晚上或周末,所以在支配教学进度时基本上不会出现光阴抵触。再便是同一学部的老师对自己专业学科的统统章节都可以或许胜任,即使极个别老师因为某种原因在某个光阴段不便利上课,每位老师的教学在光阴和内容上都可以或许任意调换。但对付“器官体系为中央”的教学,一样平常必要多个学部的老师一路实现,这就大大增长了教学进度支配的难度。第一,因为对老师的选取有限制条件,所以在选取老师时,咱咱咱们只能考虑老师的条件,不能考虑老师的光阴。第二,教学内容的支配必需相符知规律、逻辑布局和知识的连贯性。如在《难体系》的教学内容的支配上,必需按照“状况布局-功效-疾病-药物治疗”的知规律构造教学内容,将难体系触及的人体解剖学、构造学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学认干学科知识停止无机整合。也便是说每位老师上课的内容和光阴都不能随意调换,而每个老师同时另有大批的专业学科的教学任务,所以在支配教学进度时,要使5-6各学部的每位老师的教学实践都不发生抵触确切很。有时好不容易支配好了,只要此中一名老师因为某种原因提出新的光阴变换请求,那么全体进度表都要全体有更改。


  二、任课教师调换过于频繁


  因为“以器官体系为中央”整合课程触及基础学科较多,在以学科为中央的课程体系中造就进去的老师,习惯于学科的概念,在没有颠末一定光阴培训的环境下,很难顺遂承当跨学科的教学,整合课程的教学临时只能有多个教研室的老师共同共同实现,如许就导致全体教学过程中教师更换频繁,有时因为教学内容或光阴的抵触,在支配课时,可能会出现两位或多为老师穿插上课。有时候可能会组胚老师上完一次课后,再生理学老师上两次,等较麓组胚老师上课时可能是1-2周以后了,门生对前面上的组胚内容可能都记得不是很清楚了,老师不得不花光阴来复习上次课的内容。再说每位老师都有自己分歧的教学特色和办法,搞得门生无所适从,也不利于师生间的交换与相同,如许就现赜跋炝私学效果。


  三、老师之间缺乏默契的共同


  课程改革之初,以器官体系为中央的基础医学整合课程还没有专门的教学职员,尽管咱咱咱们构造了屡次的小我备课与教学换,但是,在传统的“以学科为中央”的教学体系体例下造就进去的教师,因为长光阴局限于某个专业规模教学,知识面较局限,而且各学科之间基本各自为阵,在详细的教学中对分歧学科的知识点缺乏无机的交融。如药理学老师在传授某个药学内容时,必要生理学中某个未曾介绍电学知识为基础,药理学老师以为在生理学中讲授了,就间接跳过讲授药理学的内容,如许就会导致门生不能很好的懂得该内容,在一定程度上影响门生听课效果。有些综合设计性试验必要从植物疾病模子的复制、病理构造学检测和药物治疗前后生理偏向的观测等多方位睁开教学,这就必要多学科老师和试验员的共同,还要多个试验室的共同,但因为授课教师繁重的教学和科研任务,在光阴支配上遭到一定的限制。分外因此前都“各自为政”试验室及试验员的共同方面,碰到的成就更多。因此这就必要咱咱咱们今后更多的增强各授课教师之间的换,进一步增强各学科之间的联系和衔接,增强每个别系知识点的串连。


  四、试验教学的不敷


  试验教学不只可以或许帮助门生验证和坚固实践知识,提高动手、阐发和解决成就能力,还可以或许造就门生谨严认真的工作立场和实事求是的工作作风,可见试验教学是医学教学中非常重要的关键[1]。一样平常五年制临床医学的试验学时占50%,而器官体系整合课程因教学学时显著削减,导致试验教学学时的显著缩减,门生自我动手机遇也显著削减,这将将影响门生后续临床医学课程的学习。别的,对付整合课程试验班,还缺乏较好的设计性和综合性的试验。再者综合性试验必要多个科室共同,对付课程改革刚起步的咱咱咱们,科室之间的共同还不十分默契,在试验中不行防止的会出现一些失误和不敷。但我相信跟着改革的停止,咱咱咱们一定会做的越来来越好。


  五、门生的负担过重


  颠末过程课程整合,将各学科的内容停止了无机的整合,剔除了一些重复的内容,大大削减了教学内容,讲堂教学内容是削减了,但试验班门生普遍反映课外任务太多,有的门生甚至是不堪重负。重要原因是因为对试验班的最终评估中,构成性评估比严重大增长,老师咱咱们在可贤暌桓稣陆的内容之后,都邑给门生布置大批的自测题、讨论题及试验设计等等,这无疑对造就门生的自学能力、自力思虑能力、临床思维能力的造就大有裨益,但与非改革班比较,门生课外从容支配的光阴非惺削减了很多,对这些极少部分试验班的门生(周围大多数非改革班的门生有更多的从容支配的光阴)感觉不顺应是可想而知的。这就必要咱咱咱们老师增强相同和协调,在给门生布置课外任务时要做到少而精。同时也要多做门生工作,给他咱咱们讲清楚改革的偏向和意义,要让他咱咱们知道如今多辛苦一些是为了今后少些辛苦,让他咱咱们从生理上“抓紧”了,他咱咱们就不会觉得任务中了。


  六、师资能力不敷


  “以学科为中央”的教学情势重要以学科或系部为单位,教师只擅长于讲授本学科的课程,对其余学科知识的不十分认识,全体意识不强,平常教学中各学科之间的相同和协调很少或完全缺乏,知识的渗透和整合不够。而课程整合后,教学内容、教学过程、教学办法及评估手腕都有了很大的改变,这就对咱咱咱们教师提出了更高的请求。教師不只要有踏实的医学实践基础、宽阔的知识面,更要节制好多学科间的交叉衔接与过渡,还要有创新思维与创新精力[2]。故此在改革过程中除了要增强小我备课、教学讨论外,有必要为履行改革的教师咱咱们供给改革理念及教学办法的学习和培训,以期他咱咱们睁开为教学改革的中坚,为课程整合获得优越的教学效果供给包管[3]。


  作者:邹飞等


  第2篇:全科医门生下层效劳意识的造就研究


  为了解决“看病难,看病贵”的成就,党和国度对医疗事业停止了改革和优化睁开,制定了全科医门生的造就政策。国度从2010年起,开端实行全科医门生的免费造就项目,为中西部州里卫生院免费造就和输送了从事全科医疗效劳的临床医门生。这一项目标实行,不只缓解了下层医疗职员短缺的矛盾,而且加快了下层医疗事业睁开的节奏,更在一定程度晋升了下层医疗事业效劳的品德。可以或许或许看出,全科医门生在下层发挥着重要感化,因此,对他咱咱们停止效劳意识的造就刻不容缓。各大医学院校应当增强思惟政治教育的力度,颠末过程各种有用的途径,帮助医门生摆正地位、引导他咱咱们树立坚决的效劳意识、勉励他咱咱们敢于负担起自己任务和任务,并帮助他咱咱们构建乐观向上的的价值体系,从而更好地效劳于下层,最终成为一名合格的、优越的医疗工作职员。


  一、增强全科医门生造就教育力度的实际意义


  (一)国度医疗大环境下对医门生思惟政治方面的必要


  社会多元化,不确定的因素很多,在这些因素的影响下,医门生容易构成不成熟的价值体系,从而出现了社会任务感不强、职业道德感缺失等不良的思惟意识,违背了全科医门生造就的初心。医门生负担着神圣的任务和任务,因此,党和国度对他咱咱们提出了更高的模范,不只要拥有踏实、娴熟的醫疗技术,更要在医德、医风上出类拔萃,由此可见,增强全科医门生下层效劳意识的造就至关重要。


  (二)全科医门生的分外性和实际存在的成就


  部分全科医门生自立学习的意识不强,缺少效劳下层的任务感和任务感,从而迷失了自我,逐渐放弃了自己的抱负信心。咱咱咱们知道,全科医门生未来工作的岗亭是州里卫生院或许下层卫生室,其条件是比较艰辛的,这使得空想与实际之间发生了一定的偏差,因此,部分医门生出现了消极的意识概念,迷失了自我。根据国度的政策,全科医门生入学前必要签署三方协定,带编带岗的优惠政策,使得很多全科生没有寻找工作的危机,缺少学习能源。要想增强定向医门生下层效劳意识的造就,最重要的还是要树立学习意识,增强对专业知识的学习能力。


  二、增强全科医门生造就教育力度的详细措施


  (一)积极实行各种主题式教育,造就全科生的社会任务感


  为从基本上提高全科医门生效劳下层的意识,造就他咱咱们的社会任务感,必要实在地睁开各种主题式教育。首先,咱咱咱们要了解门生,了解他咱咱们所面对的困境和怀疑,并在此基础上“对症下药”,采取针对性的主题教育。国度睁开了全科医门生的造就项目,为下层医疗卫生部分注入了新的力量和活气,该项政策不只可以或许有用地缓解农村医疗难沽,还可以或许缓解医门生的工作压力,这是国度对医疗事业的一种政策性的支撑。咱咱咱们知道,95%的全科医门生都是来自于农村,其家庭贫苦,相干国度政策的搀扶无疑对家庭艰难的门生来说是非常大的帮助,但因为部分门生价值体系怀墒,没有精确地认识到政策对自己的帮扶和支撑,所以,要积极的睁开思惟政治教育运动,让学临盆生职业认同感。其次,要对全科医门生停止戴德教育,树立为下层国民效劳的意愿,并意识到自己职责与任务。可以或许颠末过程主题运动、征稿等情势,引导全科医门生学会戴德和报答。再次,要对全科医门生停止“中国梦”的思惟教育。医门生一定要具有大局意识,增强自己的政治觉悟,找准睁开的偏向,对峙实现中国梦、实现中华民族巨大中兴。末了,还可以或许颠末过程观看“最美村医生”“社区医生”等办法,逐渐造就他咱咱们强烈的医疗任务感和任务感。


  (二)颠末过程各种生理教育办法,使全科医门生提高对自己的认识


  在对全科医门生停止生理教育时,应当根据各个高校的实际环境,抉择正当有用的、针对性强的生理教育办法,帮助全科医门生排除生理困惑,构成积极向上的心态。颠末过程主题式教育帮助门生正当的减压,颠末过程思惟政治课、走访相上虏卫生部分等情势,让全科医门生对农村卫生医疗的实际环境有全面深入的了解,要让全科生看到国度对下层卫生效劳事业的度力度和搀扶程度,从而促使他咱咱们发生自大,坚决信心。其次,要发挥医门生辅导员的感化,增强老师与门生之间的交换,从基本上关怀门生,解决他咱咱们的实际艰难,疏导他咱咱们的心里压力。颠末过程正确的引导和交换,让门生认识到去下层工作会对他咱咱们的睁开有优势,从而摆正效劳的立场,消除不正确的生理负担。


  (三)颠末过程各种社会医疗实践运动,造就全科医门生强烈的任务感


  社会医疗实践运动是提高全科医门生思惟政治教育的关键措施,可使门生在了解社会环境、提高自己专业技能的同时,学会戴德社会和报答社会,发生强烈的任务感。颠末过程社会医疗实践运动,可以或许或许让全科医门生看到农村医疗睁开的远景与机遇,为今后的工作打下基础,并增强他咱咱们想改变农村医疗现状的信心;颠末过程入户实践教育、医疗知识宣传等途径,让门生提前进入下层医疗效劳状况,拉近医门生与下层环境之间的距离,造就归属感;在义诊运动中意识到自己在社会主义效劳者中的任务与地位,真心实意的为每一名患者效劳,造就热爱自己工作岗亭的意识,从而增强投身于下层医疗效劳打造中去的意念。另外,还要大力打造和尺度医门生的实习基地。优越的实习基地是造就优越医门生的关键。医学是一门实操性很强的学科,门生只要颠末过程赓续的操纵和实践能力够更好的节制医学技能,为未来在下层的医疗工作打下松软基。


 。ㄋ模对全科医门生停止医德医风教育,提高门生的职业道德优越的医德医风是一名医门生必需具有的基本本质。全科医门生毕业后是将走进下层为农村下层群众供给医疗效劳造就全科医门生乐于贡献、尊重农村群众、甘心为农村群众供给医疗效劳的品德。在停止全科医门生品格教育时,应当正当的利用多种教育情势,对医门生停止尊重性命、诚信友善、乐于贡献等概念的灌输,造就他咱咱们为下层群众供给医疗效劳的意识。同时,还可以或许或许正本地利用黉舍宣传举动措施,展览优越下层医生典型,让全科医门生以他咱咱们为模范;在医生节、护士节等特定节日睁开趣味性的运动,增进医门生造就医疗效劳情感和医疗任务感。


  三、结束语


  为了实现“中国梦”的弘大抱负,国度出台了相干的造就政策,为下层医疗部分免费造就了专业的医疗人才网,这不只能从基本上提高了农村医疗的程度,重要的是为农村住民供给了健康包管,进而推动了下层卫生事业的疾速睁开。针对全科医门生的分外性,应当采取各种有用的措施来增强全科医门生的思惟政治教育,让他咱咱们构成优越的思惟品格,从而坚决效劳于下层医疗的信心。作为门生,应该树立正确的下层效劳意识,积极主动地投身到下层的医疗步队中去,为社会主义事业的睁开贡献自己的力量,不辜负故国对自己的造就。


  作者:陆超


  第3篇:高职医学影像技术专业造就情势改革探究


  目前,我国高职教育发生了严重转折,将高职教育明白定位为造就技术技能型人才网网[1]。医学高职高专教育因此效劳为主旨、工作为导向、对峙面向农村、下层的社会主义办学偏向,为下层医疗机构造就适用型卫生人才网网。医学影像技术是各级病院停止健康和疾病诊断的重要手腕之一,是当今医学领域中知识更新睁开最快的专业之一,跟着DR、多层螺旋CT、高场MRI、DSA、PET-CT和彩色多普勒超声等检查技术的睁开,医学影像技术已进入全新的数字影像时代。以后,我国下层医疗卫生事业睁开敏捷,农村新型合作医疗和都邑社区卫生效劳网点大批增长,规模扩大,大多设备了X线机、CT、超声诊断仪等辅助诊断设备,下层医学影像技术专人才网网必要量显著增长。在新情势下,医学影像技术专业办学面对着新的挑衅,请求办学单位在接受挑衅的同时,赓续探究新的途径、提出新的对策,增进医学影像技术专业的睁开。


  1优化人才网造就计划


  以岗亭必要为导向,造就高本质、高技能人才网为偏向,改革和完善“教、学、做”一体化的模块递进式的“1(专业基础模块)+1(职业技能模块)+1(毕业顶岗实习综合模块)”的人才网造就情势,造就门生具有持续学习能力,顺应社会必要,具有较强的专业职业能力,成为下得去、留得住、用得上的高本质应用型人才网。


  2订正人才网网造就计划:


  积极探究和实践人才网造就运作情势,与教学病院签署合作协定,明白校院双方的职责,黉舍构造学科传授和病院专家,经屡次研究,共同制定合作造就计划,以工作任务为中央,聚集知识、技能与本质请求,共同设计基于工作过程的课程体系,从实际岗亭必要动身共同确定课程设置,环抱职业能力和行业模范共同整合课程内容,使门生获得与工作岗亭必要同等的职业能力和职业素养。在专业指点委员会的指点下,经常性睁开医学影像技术专业调研,了解专业睁开偏向,节制人才网市场必要环境,由行业教师与专业教师共同制定专等才网造就计划。


  3推动式工学交替人才网网造就情势打造:


  《国度中长期教育改革和睁开计划纲要(2010-2020年)》中明白提出:“實行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才网网造就情势”,“树立健全政府主导、行业指点、企业介入的办学机制,制订增进校企合作办学法规,推动校企合作轨制化[2]”。推动式工学交替即三年内门生在校学习与在病院实训分段履行,教学内容在校、院之间交叉交融,交替停止,实现“使门生带着职业经验走上工作岗亭”的造就偏向。第一学年在校内停止公共课和医学基础课的实践教学,重要造就门生的人文本质和为学习专业课程奠基基础。在校外履行为期一周的早期接触临床锻炼,将门生支配在三家教学病院放射科、CT室、MRI室、超声科、放疗科停止早期接触临床锻炼,让门生了解医学影像技术专业岗亭设置环境、岗亭工作任务、实现岗亭工作任务所需的专业知识、专业技能及职艺府剩派ㄒ悼纬萄肮└茉春椭该髌颉5诙学年专业课实践教学在黉舍内停止,岗亭中央技能在校内实训基地和校外临床基地交替停止,履行“院校一体”教学构造情势。校内实训看重模拟情景演练、上机互动操纵和真实操纵。校外夸大以真实的任务为载体,按照影像技术岗亭任务的工作过程睁开教学,重点造就门生影像技术能力、影像诊断和影像设备检测掩护能力。第三学年临床基地实习34周,将门生全体支配在县级以上校院合作病院停止,实习内容包含内科、外科、妇产科、儿科及影像科。颠末过程实习将所学专业知识与基本技能应用于临床岗亭实践,重点强化门生综合技能和职艺府试炀停姑派槐弦稻湍芩秤σ窖в跋窦际醺谕すぷ鞯谋匾


  4人才网网造就偏向和规格


  4.1造就偏向定位:高级技术应用型人才网网


  4.2造就偏向定位:颠末对本专业的行业配景、技术必要、用人市场等多方调研,明白了医学影像技术专业教育应造就顺应社会主义现代化打造和医学事业睁开必要的德、智、体、美全面睁开,具有临床医学和现代影像学基本实践知识和技能,可以或许或许胜任医学影像检查、开端诊断、治疗技术、医学影像设备掩护管理等工作的应用型下层医学影像技术专业人才网。


  4.3造就规格与请求


  4.3.1思惟道德与职业本质:热爱故国,遵纪守法,树立科学的世界观、人生观、价值观,愿为故国卫生事业睁开斗争毕生。热爱医学影像工作,具有优越的职业道德修养,树立病人好处优先意识和依法行医理念。具有较强的合作精力和人际交换能力,树立优越医患、医医、医护相干。树立毕生学习理念和谨严务虚的科学立场,具有一定的自力工作能力,能较快顺应医学影像技术必要。


  4.3.2知识偏向:节制基础医学、临床医学、电子学、计算机的基本实践、基本知识和基本技能。节制医学影像学领域内各项技术(包含常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学等)的基本实践和操纵技能。节制医学影像观察、阐发的办法及诊断原则,节制基静”和常见病的影像学诊断。认识无关放射防护的偏向,政策和办法。了解医学影像学各专业分支的实践前沿和睁开静态。了解医学影像设备的布局和成像原理。有一定的医学影像设备装配、保养、掩护和常见故障的维修知识技能。


  4.3.3技能偏向:具有较强的计算机的基本实践和操纵能力。具有常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等各项技术的操纵能力。具有一定的利用各种影像诊断技术停止疾病诊断的能力。具有一定的医学影像设备常见故障的维修知识能力。具有一定的自学能力、自力工作的能力。具有熟练应用计算机等现代化办公设备的能力,具有较快顺应医学影像设备掩护与管理必要的实际工作能力。具有一定的外语实际应用能力。


  作者:李彦娴


  第4篇:头发元素阐发的意义及医学应用价值研究


  从新发的布局、营养来源和元素渗入办法等可以或许或许看出,头发元素与身体本质中相干元素密切相干。头发元素阐发可以或许或许在明白人体营养状况、身体本质的基础上,为医学工作的睁开供给更多的数据支撑。比如可以或许或许颠末过程头发了解患者的皮肤状况,颠末过程头发节制患者的营养环境等,临床医学研究价值比较特出。文章将结合头发元素阐发的实际环境加以阐发,盼望可以或许或许对相干研究运动带来一定的参考价值。


  一、头发的布局与生长周期


  头发或许毛发为皮肤的附属器,皮肤重要是由表皮、真皮与皮下构造组合而成,可以或许或许彰显出患者的皮肤状况。通常环境下皮肤可以或许或许划分为两个部分,特出皮肤外面的部分称之为发干,深藏在皮内的即为毛囊。发干重要是由毛小皮、毛皮质和毛髓质等组合而成,毛囊则是由內根鞘、外根鞘和结缔构造构成。


  头发的生长包含生长期与休息期,从生长期到休息期重要阅历两个过渡期,第一个过渡期称之为退行期。休止后期人体的毛囊又开端生长,长出新发,将老发逐渐替代,或许在老发旁边生长,这一过渡也是生长早期[1]。头发的生长期可以或许或许持续7年到8年之间,也退行期光阴在2周到3周之间,休止期光阴在3个月到100天之间。通常环境下头发约在80%到90%之间,1%处于退行期,且在14%處于休止期,每日25~100根头发自行脱落。


  头发的生长速率会遭到性别、年纪、季节、营养状况和激素程度的影响,以平均每日生长0.35mm或许每30d生长1.05cm计算,不会对历法光阴推算发生显著影响。


  二、头发的营养来源及调节感化


  头发的生长与人体的脉管体系、经络体系和脏腑器官等密切相干,为营养的重要来源,而人体的内分泌体系则可以或许或许调节头发的生长速率[2]。


  脉管体系详细包含心血管系与淋巴系,脉管体系可以或许或许为脑部地位带来血液、淋巴液等营养物质。血液由心脏射出,颠末动脉、毛细血管和静脉再回归到心脏,如斯轮回往复。轮回的办法下可以或许或许为人体头发的生长奠基优越的基础[3]。


  血液颠末动脉运行到毛细血管的时候,部分液体颠末毛细血管滤出,进入到构造间隙中,构成构造液。构造液和构造履行物质换缓螅多数水与血管溢出的蛋白质等大分子物质融入到毛细淋巴管中,构成淋巴液。


  激素散布在人体分歧的身体布局中,具有体液调节的感化。激素可以或许或许颠末过程神经分泌的办法获得传递[4]。中国明代医学家李时珍在《本草纲目》中指出气血与头发具有密切相干“经气血盛,则美而长;气少血多,则少而恶”。头发的生长与人体气血状况相干,与肾的相干加倍密切,各个机体器官之间具有互相影响、互相感化的相干。


  三、头发元素阐发在医学中应用的价值阐发


  自20世纪80年月以来,国内外头发元素阐发的看重程度逐渐晋升,且普遍应用于职业医学、法庭医学和临床医学中,颠末过程数据阐发与目标交融的办法加以阐发。头发元素还可以或许或许感化于疾病诊断、疾病监督和预后效果检查等运动中。


  1.临床有价值的头发元素


  有意义的头发元素详细包含:①必需元素:钙、镁、锌、铜、铬;②有毒元素:铅、汞、镉、砷。同时,钠、钾、硒、锰、铝等元素可能对临床医学研究也可以或许或许发生重要影响。头发异常与元素相干的疾病种类较多。


  2.预防医学


  孕妇的微量元素营养不只相干到母体的健康,更相干到胎儿的发育环境,对产妇的顺遂分娩可以或许或许发生重要影响。同时,微量元素对儿童智能的睁开也可以或许或许发生重要影响,分外是铅和镉对智商的影响较大。


  3.法庭医学


  法庭医学中头发逐渐成为了检验药物消耗环境最有价值的证据,颠末过程头发顶部取样的办法,阐发头发中铜、钠、钒等元素含量,颠末过程综合阐发的办法为法庭医学的睁开奠基优越的基 


  四、结束语


  头发元素与疾病具有密切相干,在明白头发元素阐发价值的基础上,必要晋升原发元素阐发的看重程度,结合头发元素阐发人体的营养状况、机体本质等。这是一种头发元素与疾病相干阐发的有利办法,可以或许或许为疾病的预防、疾病的诊断和疾病的治疗奠基优越的基 


  作者:连文娟

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