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软件工程教育改革的实践研究

来源:UC论文发表网2019-05-26 09:54

摘要:

  【摘要】软件工程教育目前还存在很多成就,急需停止教育改革。本文从软件工程教育的成就入手停止阐发,并从现状和措施两个方面对软件工程教育改革停止研究,提出了改革的思绪和实践办法。  【关键词】软件工程...

  【摘要】软件工程教育目前还存在很多成就,急需停止教育改革。本文从软件工程教育的成就入手停止阐发,并从现状和措施两个方面对软件工程教育改革停止研究,提出了改革的思绪和实践办法。


  【关键词】软件工程;教育改革;实践研究


  目前,软件工程教育如何顺应社会和人才网网市场的需如果高校存眷的热门成就,造就出合格的软件工程人才网网不只是教育改革的重担,也是社会大众的请求。高校应该积极转型探究软件工程改革的实践办法,颠末过程改良硬件举动措施和引進高端人才网网等办法,从实际动身做好教育改革的工作。


  一、高校软件工程教育存在的成就


  (一)教育概念落后


  目前高校软件工程教育概念比较落后,教学计划也比较陈旧,造就内容和社会的必要不相符,定位存在一定的偏差。不停以来软件工程教育内容过分看重学历教育,对本质、实践能力、创新意识的造就不太看重,教学体系也不停采纳陈旧的框架和理念。如许造就进去的软件工程人才网网技术性不强,操纵能力较差,缺乏层次,与社会必要严重脱节。


  (二)教学实践脱节


  软件工程教育的教学实践与实际工作关键脱节,实践与实践存在矛盾,无法在际上称心科研、教学、临盆一体性的睁开趋向,不看重实干能力的造就,不看重人才网网实践能力,导致造就的人才网网实际解决成就的能力不敷,无法跟上时代的请求,无法面向实际社会。


  (三)教学举措措施陈旧


  软件工程教育的教学举措措施陈旧,不管是硬件举措措施还是软件举措措施,都无法称心现代教学的请求,无法给门生供给实践的环境,不利于教学改革的睁开。软件工程教育的师资力量也不壮大,教师的综合本质和能力有待提高。


  二、软件工程教育的改革要有打破性进展


  (一)改变教育概念


  为了使软件工程教育造就出的人能力够更好的效劳社会,成为我国IT产业链上的重要人才网网,必要改变教育的概念,让门生从该专业必要的知识加倍切近职业必要。软件工程专业作为高校性命力旺盛的旭日学科,应该紧跟IT行业的疾速睁开,实时针对该行业的职业必要调剂教学内容,了解该行业的用人模范,为门生供给具有共性化和特色的教学。


  (二)看重教学实践


  软件工程教育应该看重教学实践,完善教学计划和体系,不再应用陈旧的,与社会脱节的教学大纲,应该面向新时代特征,慎密与社会人才网网的必要相结合,夸大工程的意识,看重门生综合应用能力的造就,满意社会的必要。教学内容必要有连续性、继承性和可操纵性,既要包含软件工程的基本实践,又要有很好的实践内容,还必要树立校企合作实习基地,让门生有更多的实践机遇,积聚更多的实践经验。


  (三)更新教学举动措施


  为了给门生供给更好的学习环境,高校应该实时更新教学举措措施,扩建试验室,购入新的教学设备,同时引进高职称的师资力量,充实教学力量。紧跟时代睁开的措施,让门生可以或许或许学到与时俱进的知识,有更强的动手能力和创新思维能力,积聚自己知识贮备,提高自己的实践能力。


  三、软件工程教育改革的详细实践


  (一)将实践教学作为中央任务


  软件工程的详细实践过程必要将实践教学作为人才网造就的中央任务之一,树立基础实践教学、专能力造就偏重的教学理念,全方位的停止软件工程专业人才网的造就。对课程内容和体系停止充实,完善教学情势,逐渐实现实践教学体系的树立。采纳职能力造就和本质提高的手腕,构成基础实践、试验教学、创新实践为一体的造就办法,让门生的能力获得全方位的睁开,顺应社会的需要。


  (二)将教学和实践作为教学主线


  将教学阶段和实践阶段作为软件工程教学的教教学主线,在教学阶段设置造就门生软件工程能力和职业素养的课程,而且将操纵体系、程序设计、数据库体系、多教宓燃际停止改革充实教学内容,增长实习和课程设计关键。在专业实习阶段,采纳全日制企业实习轨制,与周边软件企业合作树立专业实习基地,颠末过程真实的企业气氛和开拓关键,进一教岣门生的实践能力和职业素养。


  (三)将评估情势作为稽核办法


  在软件工程教育的评估体系中加入实习阶段的人才网网本质综合评估,将实践关键的评估纳入综合评估体系,与专业实践知识的稽核偏重。对门生停止体系的评估作为稽核的目标,还可以或许或许加入实践团队的评分机制,将企业的反馈加入教学评估体系,完善和充实评估体系,也勉励门生更好的介入实践内容,进一步提高教学品格。


  (四)构造实行机动的共性化教学


  软件工程教育必需正确处理好宽广踏实的基础与精深的专业技能之间的相干,即要防止“全能式人才网网”造就的办法,也不能采取“专业培训式”的适用主义立场,因此学科教学情势要顺应机动性,同时应看重小我本质造就,夸大门生小我能力的造就,包含其构造能力,团队管理能力,计决定能力等。


  四、结束语


  综上所述,软件工程教育还存在很多的成就,急必要停止改革。从教学理念、教学内容、教学举措措施等方面入手,改良教学理念,更新教学内容和大纲,引进新的教学举措措施和设备,增长高职称教师力量,为门生创造更好的学习和实践环境,造就出综合能力更强,更可以或许或许顺应社会需要的软件工程人才网网。


  作者;张庆彪

    参考文献: 

  [1]董庆贺,何倩.“互联网+”时代软件人才网网造就情势研究与探究[J].教育教学论坛,2017,(40):112-114. 

  [2]吕艳霞,曹雅丽,管莹,贾朔.软件工程综合性、设计性试验教学的研究与实践[J].电脑知识与技术,2017,13(01):139-140. 

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