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医学检验本科教育的现状阐发和改革实践

来源:UC论文发表网2019-05-26 08:06

摘要:

  偏向对检验专业本科教育现有学科体系停止系列改革探究与实践,构成一套顺应学科睁开和社会必要的具有树模辐射效应的造就情势。办法在对我国医学检验教育现状阐发的基础上,结合黉舍新开专业四年制医学检验本科的...

  偏向对检验专业究教育现有学科体系停止系列改革探究与实践,构成一套顺应学科睁开和社会必要的具有树模辐射效应的造就情势。办法在对我国医学检验教育现状阐发的基础上,结合黉舍新开专业四年制医学检验究的实际环境,特出科学创新精力和实践操纵能力两个主旨特征,环抱四年制医学检验专业造就偏向、课程体系、实践与实践教学内容、教学办法等方面停止探究改革。结果颠末3年多的实践和极力,四年制医学检验专业教学品格显著提高,并获得一定教学和科研效果。结论我校四年制医学检验究的教学改革,对造就基础宽厚踏实,动手能力强,综合本质高,具有创新竞争意识的适用型检验医学人才网网,赓续晋升黉舍医学检验专业在国内的影响力和竞争力,具有重要而积极的推动感化和宽广的应用远景。


  关键词:实践能力;创新能力;医学检验;教学改革;


  我国在1984年开设医学检验专业本科教育,二十多年来,高等医学检验教育在国内阅历了守业、睁开、壮大的过程,现已构成偏向明白、层次齐备、情势多样的教育体系[1]。但是医学检验技术已进入全新的时代,医学检验学的内在、睁开领域、性质和在临床诊疗中的地位正在发生深入的变革,并对现有检验学科打造体系、人才网网造就情势及规格提出了严厉的挑衅。


  南边医科大学于2003年9月开设四年制医学检验专业本科,办学光阴短,学制短,任务重,却同样面对现代医学检验学飞速睁开所带来的弘大挑衅。在这种环境下,检验系全体教师积极探究、共同策划、大胆创新,改革现有的造就计划、课程体系和教学办法,特出实践和创新能力造就,颠末03、04和05级三届门生的教学实践和改革,开端构成一套顺应学科睁开和社会必要的具有树模辐射效应的造就情势,为学科久远睁开奠基基础。


  1医学检验教育的现状阐发


  如何造就基础实践踏实,具有创新精力、实践能力及科研能力强和综合本质高的现代医学检验高级应用人才网网,是21世纪我国高等医学检验教育面对的艰巨任务。从目前的本科教育来看,现有的医学检验教育已经显著不能顺应现代性命科学和生物学技术敏捷睁开和社会必要变更的新情势,重要表示在如下几个方面:


  1.1造就偏向


  通俗高等院校本科专业目录100304医学检验专业的造就偏向提出:"本专业造就具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本实践知识和基本能力,能在各级病院、血站及防疫等部分从事医学检验、医学类试验室工作的医学高级专门人才网网",其在临床应该担当起"检验医师"的职责。


  但事实上国内至今尚无"检验医师"这一岗亭体例,高层次人才网网缺乏和岗亭设置与职责尺度不健全的现象仍然十分特出[2],加之比年来大部分本科毕业生分派重要充实了省病院和各医学院附院,宽大下层病院包含地市级病院目前本科生缺少,检验科大部分主干、甚至主任仍为专科生,使得检验医学专业因缺乏高程度医师而落后于临床其余学科。而检验专业的本科毕门生,因为遭到职业定位、工作偏向、师资力量和岗亭设置等诸多因素的影响,得不到体系全面的尺度化检验医师临床培训,在加入工作后往往很难尽快胜任检验医师的岗亭和职责。总之从目前的环境看,顺遂且行之有效地履行和实现这一造就偏向,在详细的教学和临床实践中还存在一定艰难。


  1.2课程体系


  目前我国医学检验教育仍沿用传统的医学三阶段论,即医学基础课、专业课、临床实习按顺序分阶段停止,其优点因此学科为中央,循序渐进教学,看重学科的体系性、完备性[3]。这种课程体系在曩昔二十多年的医学检验教育中发挥了令人瞩偏向弘大感化,为我国的现代化医疗事业造就了大批高本质医学检验人才网网,而且在未来的医学检验教育中还会续发挥其积极的感化。


  但是咱咱咱们也应该看到,在医学科学和生物学技术飞速睁开的本日,传统的课程体系已经暴露出越来越多的缺点,甚至曩昔的某些优点也逐渐改变为负担或缺点,已经越来越不能顺应日新月异的医学科技的必要。首先,课程设置片面看重完备的知识传授而淡化岗亭基本能力和本质造就,构成人才网造就的偏向与临床第一线对技术人才网实际必要的脱节[4]。其次,片面夸大学科的体系性,构成教学内容的互相重叠,必修课程学时过量,门生没有光阴了解检验相干学科的知识,能力、本质、知识得不到协调睁开,门生综合本质能力的造就十分艰难。我校开设四年制医学检验专业本科教育,学制短,任务重,上述两个成就显得尤为特出,必要着力解决。


  1.3试验教学


  虽然现代病院的检验工作已基本实现主动化和部分主动化,但手工操纵仍然在临床试验室检查工作中发挥着不行替代的重要感化,很多检验项目仍需手工办法去实现,且有些手工检验也是校正主动化检验仪器的参考办法[5]。手工操纵的重要性在临床基础检验和状况学检验方面表示得尤为特出。


  曩昔一段光阴因为咱咱咱们没有摆脱应试教育情势的影响,片面夸大知识传授的体系性,普遍忽视试验教学和临床实习,构成相当部分门生"高分低能",门生动手能力与操纵能力差,使咱咱咱们造就的门生与相应医疗岗亭工作必要不相顺应。而且比年来跟着主动化、半主动仪器设备的普遍应用,临床实习强化和坚固门生基本操纵技能的重要感化正在慢慢地削弱。这种现象在主动化程度高、工作量大的大中型病院检验科表示得加倍特出一些,因为遭到试验条件和工作光阴的限制,实习生的实际动手操纵能力并没有获得大幅提高,甚至还出现弱化。与此相对应的是,用人单位(包含主动化程度高的检验科室)在招聘人才网网时,却十分夸大应聘毕业生的实际动手操纵能力,常常将其作为提拔人才网网的一个重要考查偏向。


  2教学改革的思绪与实践


  针对上述高等医学检验教育的现状和存在成就,结合四年制医学检验专业本科教育的实际环境,我校检验系在2003年建系之初便提出了停止教学探究与改革的任务。如何颠末过程系列教学改革,造就出相符以后社会必要的基础实践踏实、实践能力强、综合本质高且具有创新精力、可以或许或许敏捷顺应岗亭工作的应用型医学检验人才网网,是个亟待解决的重要成就。咱咱咱们从造就偏向、课程体系、教学内容等几个方面着手,颠末3年多的教学改革实践,开端构成为了一套行之有用的造就情势,并获得了一定的教学和科研成就。


  2.1树立造就偏向


  比年来高校招生规模赓续扩大,大学毕业生的工作情势非常严厉,医学检验专业也不例外。在如许的配景下,如何与时俱进地正当调剂教育造就情势与布局,增强医学检验专业毕业生在工作市场中的竞争力,是我国高等医学检验教育面对的紧迫而严厉的课题。为此,在全面了解我国医学检验教育现状的基础上,结合黉舍办学和我系检验专业学制短、任务重的实际环,提出了医学检验专业四年制本科的造就偏向,即"造就顺应我国21世纪医药卫生事业现代化睁开必要的德、智、体、美全面睁开,控制基础医学、临床医学和检验医学的基本知识、基本实践和基本技能,具有创新精力和实践能力的高本质适用型检验医学人才网网"。根据新的造就偏向,颠末过程积极的探究和研究,在造就计划、课程体系、教学内容、教学办法等方面大胆创新和实践并初见成效,特出科学创新精力和实践操纵能力这两个主旨特征,有意识地强化临床检验基本技能的尺度化培训,将成为我校医学检验专业重要办学特色之一。


  2.2构建课程体系


  根据医学检验专业的特色和课程性质,咱咱咱们打破传统的学科中央课程体系,特出实践能力和创新精力的造就,将原有的四类课程整合优化为五类课程群(公共基础课程群、基础医学课程群、临床医学课程群、人文社科课程群、医学检验专业课程群),构成新的课程体系。新课程体系布局高效正当,内容衔接慎密、交叉渗透,创新意识和创新能力的造就贯串此中,相符医学人才网网睁开和医学教育客观规律。


  2.2.1增强基础教育,看重终生学习


  二十一世纪科学技术高速睁开、日新月异,知识信息爆炸式增长,决定了咱咱咱们处在一个终生学习的时代。新课程体系人文社科课程群容身基本本质教育,夸大广博的知识面,适当增强该部分课程的广度和深度,为门生打下可持续学习的基础。同时,高度看重和增强门生信息获得和处理能力的教育[6],在公共基础课程设置中,咱咱咱们增强了外语(包含基础和专业外语)、计算机、数理统计和文献检索人"对象性学科"的教学比重。


  2.2.2夸大检验专业特色,精选主干课程


  医学检验是树立在浩繁基础医学学科基础上的应用学科,它普遍应用各基础医学学科的实践、办法和技术,因此必需看重和增强基础医学教育。但是医学检验专业基础医学课程的设置不能完全等同于临床医学专业,颠末普遍的探究和科学的论证,整合现有学科资源,将阐发化学、生理学、生物化学、病理学、微生物学、免疫学等设置为基础医学主干课程。将过于冗长的、过于纯实践的基础课如基础化学、药理学、高等数学等予以弱化。另外,医学检验的重要任务之一便是在现代医学实践的指引下,为临床医疗供给多方面、多层次试验室信息,因此必需增强临床医学教育,特出检验专业课与临床及相干学科的联系。临床医学主干课程包含内科学、外科学、诊断学等。


  2.2.3正当设置专业课程,特出创新和实践能力造就


  医学检验专业课程群重要包含临床检验基、临床生化检验、临床免疫检验、临床微生物检验、临床血液检验、检验仪器学和检验核医学。专业课夸大视、度和针对性,树立以检验专业实践能力和创新能力造就为主线的教学体系。首先,增长检验专业课的学时数,在教学内容中穿插本学科最前沿的知识,表示本专业最新睁开静态。开拓视野,启发思维,为门生创新意识和创新能力的造就奠基实践基。其次,调剂专业实践课与试验课的比例为1:1,增强试验教学,提高门生的动手实践能力。熟练的操纵技能是门生未来容身于社会的基本,是推动人才网网造就可持续睁开的基石,必需高度看重。


  2.2.4对峙全体优化,赓续提高综合本质


  对峙课程体系的全体优化,全面反映医学检验学科和性命科学的睁开效果,内容涵盖和构成情势上反映整合化趋向,表现学科课程及内容的体系性和逻辑联系,增课謇课程群之间的互相联系、交叉、渗透和交融,妥善处理基础医学、临床医学课程与检验医学专业课程内容的衔接和分工,实现课程布局的全体优化。


  2.3试验教学改革


  医学检验是一门应用性学科,操纵技术性强是其特出的特色。试验教学是医学检验专业教学的重要构成部分,是检验专业门生全面节制实践知识、锤炼科学思维、造就动手能力和创新意识的重要关键[7]。2001年教育部明白提出:"试验教学对付提高门生的综合本质、造就门生的创新精力与实践能力具有分外的感化"。根据全面履行本质和创新教育思惟,优化试验教学内容,完善试验教学体系。删除已被临床淘汰的试验内容,保留基本操纵技能训练及经典办法和技术,逐渐增添办法学评估、主动阐发仪器和试验结果讨论等内容。


  检验专业实践操纵多,动手能力强,讲堂上只能传授给门生基本操纵的办法,要熟练节制各关键就必需增强练习,如细菌、细胞、寄生虫虫卵、血细胞计数等都离不开显微镜,一次显微镜观察记忆不深或没有节制,就必需反复练习,方可到达记忆深入或熟练节制。为此,咱咱咱们积极睁开临床检验基本操纵技能强化训练,尽量使门生在校学习阶段就可以或许或许获得踏实的实践操纵能力。


  2.3.1临床检验基本操纵技能强化训练


  参考卫生部第三版《世界临床检验操纵规程》和检验科SOP文件,结合四年制检验专业教学大纲和其余兄弟院校医学检验的办学经验,咱咱咱们体例了各试验项偏向模范操纵教程。试验项目重要是经典办法和技术,如毛细血管采血法,血科的制备,红白细胞计数,无菌操纵与自我掩护,细菌的分离造就,滴定阐发,阐发天平、移液管、吸量管的应用,生物显微镜、分光光度计的应用,常用电泳技术等。


  为每个门生树立一个强化训练档案,标注门生所颠末过程的培训和稽核项目。全面凋谢试验室,严厉按照模范操纵程序,构造门生停止强化训练。门生在规定光阴段内停止某一项目标技能训练,训练结束后停止稽核,随后停止下一项技能的训练……如斯轮回,直至实现统统临床检验技能的强化训练。


  制定一套行之有用的临床检验基本技能稽核模范,着重夸大每个试验项偏向详细操纵关键,表示全体试验特色或对全体试验具有严重影响的详细关键,以加大评分的办法凸显其重要性。如白细胞计数的操纵稽核,见表1。


  咱咱咱们对2004级检验本科门生睁开实践操纵技能强化训练,以未睁开强化训练的2003级门生作为对照,应用两自力样本t检验办法和spss统计软件,颠末对比阐发,发现训练组和对照组的试验稽核平均成就分离为82和65分(p<0.05),可见实践操纵技能强化训练对门生实践能力的造就和提高确切起到了积极的增进感化。


  另外,咱咱咱们把试验稽核与全体试验教学过程无机地结合起来,把门生的试验成就分为平时、试验实践和试验操纵三个部分,公正、客观地对门生的试验技能停止综合评定,使考试到达预期的目标。临床检验基本操纵技能强化训练环抱造就偏向,夯实基础,造就门生的科学作风、尺度化操纵、看重试验精确性的工作作风,全面提高了门生的动手能力和阐发、解决成就的能力,增进了门生全体本质的提高。


  2.3.2开设综合性和设计性试验课


  试验课程具有很强的实践性和探究性,是造就门生科研创新能力的重要途径。在试验教学改革中,增长综合性和设计性试验课比重,开设试验项目如泌尿体系疾病常用试验室检查特色及结果阐发,前清蛋白试剂制备及透射比浊测定办法的树立,碱性磷酸酶活性测定及其影响因素的探究,临床常见球菌、杆菌、非发酵菌和念珠菌的综合鉴定,多克隆抗体系体例备等。综合性和设计性试验课改变以往试验间彼此孤立、试验为验证实践的状况,全程贯串对门生专业技能、思维办法、创造机能力的造就,大大增进了试验教学品格提高。


  2.3.3积极睁创始新科研运动


  本专业的门生均须积极加入第二讲堂运动,分外是课外科研运动,勉励门生进入黉舍创新教育基地学习。颠末过程查阅文献、试验设计、标书撰写、课题申报、试验研究、数据处理和论文答辩等科研工作的基本程序亲身介入科学研究,训练科研思维,引发创新精力和造就动手能力。履行创新学分轨制,请肄业生在全体学习期间必需获得4个创新学分。两年多本科生创新教育的开端实践,不只对门生扩大知识面,提高动手能力和学习豪情亲热,造就科研思维和创新精力起到至关重要的感化,同时也取得了一些科研效果,此中一项科研作品获广东省大门生科技学术节科技作品比赛一等奖,两项科研效果已经申请国度创造专利。


  3小结


  医学检验是一门实践性强的学科,实践能力、创新精力是本专业门生品德的重要标志。颠末过程大力睁开教学改革,造就基础宽厚踏实,动手能力强,综合本质高,具有创新竞争意识的适用型检验医学高级人才网,赓续晋升我校医学检验专业在国内的影响力和竞争力,为学科久远睁开奠基基 


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