《国际商业实务》双语教学研究

来源:UC论文发表网2019-05-26 16:19

摘要:

  [摘要]跟着“一带一路”计谋的提出,中国国际商业在国际地位的日益提高,相应地,在国内造就一大批英语程度高、国贸专业知识牢靠的复合型人才网网尤为紧迫。因此,相干专业的双语教学成为当下高校教育教学改革的热门话题,高职院校的《国际商业实务》课程也不例外。本论文在阐发《国际商业实务》双语教学的必要性和可能性基础上,指出目前双语教学存在的一些限制成就,继而提出提高双语教学程度的建议。  [关键词]国际商业实...

  [摘要]跟着“一带一路”计谋的提出,中国国际商业在国际地位的日益提高,相应地,在国内造就一大批英语程度高、国贸专业知识牢靠的复合型人才网网尤为紧迫。因此,相干专业的双语教学成为当下高校教育教学改革的热门话题,高职院校的《国际商业实务》课程也不例外。本论文在阐发《国际商业实务》双语教学的必要院涂赡性基础上,指出目前双语教学存在的一些限制成就,继而提出提高双语教学程度的建议。


  [关键词]国际商业实务;双语教学;建议


  [中图分类号]C642


  [文献标识码]A


  [文章编号]1671-5918(2018)05-0139-02


  一、双语教学的内在


  双语(Bilingual),是指在某国然地区在某种环境下需用两种及以上的语言停止换徊⒗的情景必要。双语教学(Bilingualeducation),据英国朗曼出版社的《朗曼应用语言学词典》的定义:“Theuseofasecondorforeignlanguageinschoolfortheteachingofcontentsubjects.”详细地说,便是在教学过程中,采纳非母语或许第二语言进入辅助教学的有计划、有体系的情势,基本请求是应用两种语言(在对峙母语的环境下)作为教学体,让门生顺遂自然地学习学习文化知识的过程。


  二、《??际商业实务》双语教学的配景阐发


  在中国加入wrro之后,我国急需造就一大批外贸相干的精晓英语及专业知识牢靠的复合型人才网网。这一必要落实到高校教育改革上,就引起了双语教学高潮。至此,双语教学高潮已成为高校教育教学改革的热门话题,分外必要国际配景的经济类课程,如国际商业实务等。国际商业实务课程双语教学的履行是造就外贸行业双语人才网网的必经之路。


  (一)《国际商业实务》双语教学的必要性阐发


  1.造就复合型人才网网必要双语教学


  在“一带一路”计谋的引导下,中国在国际商业中的地位正在逐渐提高并将日趋重要。在这种配景下,各地相应“一带一路”的政策号令,沿线的国贸相干的复合型人才网造就成为关键关键。在我国履行“走出去”与“引进来”相结合的政策下,会有大批的对外业务,语言作为分歧文化配景下换的媒介,在一定程度上影响着国贸业务的顺遂停止。在此配景下,市场上急需大批量的高、精、专人才网,级高程度(学过程度)、精晓英语(写作、翻译及口语能力)、国贸专业知识牢靠的复合型人才网。


  2.课程特色自己的必要


  《国际商业实务》课程是商务英语专业的专业中央课程,实践性和涉外性特色鲜明。在国际商业中,从商业前的市场调研、到生意磋商、条约树立、条约履性俚缴坪蠊ぷ,这一系列的细节都与英语有密切的相干。譬如,在与外洋客户生意磋商的询盘、发盘、还盘和接受的四大关键函电往来中,都是利用英语的外贸函电往来。在条约订立阶段的外贸出售条约(SalesofContract)、出售确认书(SalesComfirmation)及在履行条约时无关的信用证(LetterofCredit)、提单(Billoflading)、商业发票和保险单(InsurancePolicy)等的缮制都是用英文来表达。所以,《国际商业实务》采纳中英文同步输入学习是课程特色的请求,也是为了外贸实操业务能顺畅停止的后期必要准备,相符该课程的双语教学改革的偏向。


  (二)《国际商业实务》双语教学的可能性阐发


  1.门生方面有基础接受双语教学


  高职黉舍商务英语专业的门生已经有一年的大学英语学习基础,在英语听、说、读、写各个方面有一定的积聚,尽管高职门生的英语基础薄弱一些。但近些年,因为专科黉舍生源的多样化趋向,引进的门生英语基础与曩昔相比有些分歧,很大部分门生能在大一学年颠末过程英语品级A、B级考试,小部分门生能颠末过程四级考试,甚至是六级考试。鉴于此,在大二第一学期停止国际商业实务课程的学习是相对比较合适的切入时机。其次,商英专业门生在大二学年仍是专业英语的学习期,比如《外贸英语函电写作》、《商务英语口语》等不只能强化英语语言学习,对《国际商业实务》专业课的学习也无益处。


  2.师资方面有能力停止双语教学


  高职院校的师资程度也到达双语教学的请求。首先,高职院校的师资程度在逐年晋升,大部分高职院校的对入职教师的学的门坎最低是硕士研究生,有的热门专业对职称教师和具有多年企业经验者优先考虑的条件。其次,跟着外洋留学热的兴起,国内涌现出一大批学过程度高,既节制了专业知识,又在英语语言上获得锤炼的海归人才网,而有一部分类似的海归人才网就流人了高校,这使高职院校的师资来源呈国际多样化趋向。再者,除以上的两类师资来源,另有一类师资来源于优越企业多年的实践者。这类师资均称心以上请求。


  三、高职院校履行《国际商业实务》双语教学的限制因素


  (一)教材的不完善限制双语教学睁开


  目前的教材要么是英文原版的教材,要么是全中文的教材,而现成优质的双语教材稀少。原版英文教材因为文化差异和课程的专业性对付高职门生来的讯绕,应用中文教材只嵊双语教学的请求脱节。一样平常黉舍规定,对付一门课程的学习,只订阅一本教材,所以,多只肪导致可抉择的合适的双语教材很少。因此,高专院校在《国际商业实务》双语教材体例上需进一步极力研究。


  (二)课时支配不尽正当,实践课流于情势


  该课程自己的性质是实践+实践课。重点研究的是进入口商业实务的白外洋市场宣传到履行条约及善后的统统业务流程,尽管后期必要输入足够的实践知识,但是后期仿真模拟国贸实务流程的实训课是生实在切近专业技能的机遇。目前大多数高职院校课时候派的比例约是实践课(70%),实践课(30%)。实践课课时没有占到总课时的一半,对付这种实操性强的课程,短课时内难以让生节制业务的操纵流程。(三)课程稽核办法过于传统


  大多数高职院校专业课的课程稽核办法都采取平时成就+期末成就的稽核办法,《国际商业实务》课程除了出勤、功课和讲堂表示在内的平时成就外,模拟实训虽然让门生介入学习,但是只计入课时,没有计入平时成就。高校门生对平时候还是比较敏感的,如果能考虑将模拟实训成就计入平时候,且加重比重,一方面能引起门生对模拟实训课的看重,推动门生实现全套的模拟实训到达实操效果;另外一方面增进了课程教学效果。


  四、提高《国际商业实务》双语教学程度的建议


  (一)教材“外乡化”,结合门生程度编写教材


  英文原版教材有其原汁原味的优势,但因为国内外在课程模范和全体设计上存在出入,还?o法找到一个完全得当高职门生的原版教材。因此,基于这种配景,国内的学者在教材体例上可考虑教材外乡化,即根据高职门生英语程度和知识偏向布局来编订双语教材。


  (二)落实模拟实训课,并计入稽核成就


  黉舍首先需引进先辈的国贸实务沙盘模拟软件,为门生实训供给软件和硬件条件。门生前后以制绲事人的身份登录沙盘软件停止业务操纵,填写并提交相干文件等。前文中提到无关外贸条约、运输单据、信用证、保险单等重要文件全体英文缮制,门生若在模拟软件上胜利实现几项生意,相应地,触及的重要的英文单据会熟能生巧地缮制了。


  (三)创新双语讲堂教学情势


  《国际商业实务》课程的原理知识专业性很强,内容对付门生来说比较枯燥,趣味性不显著,因此在讲堂教学上,传统的讲授法要结合其它教学办法,案例教学就占到很大的比例。除此之外,为活跃讲堂气氛,增长教学效果,双语教师可根据教材内容开设辩论会、角色扮演等运动。


  (四)多途径加深高校教师交换,以增进教学程度晋升


  首先,《国际商业实务》任课教师在专业程度和外语程度上应该自我晋升,分外是在专业外语程度。在校内可多向资深教师授课停止观摩学习,课后虚心请教,换痪,晋升双语教学程度;其次,黉舍层面也可支配双语教师停止专业和双语教学的培训,可约请全省驰名高校的同专业资深教师停止培训,也可每学期适当支配双语教学的校内研究会或高校结合研究会,以此更新双语教学的先辈办法办法。


  (五)借鉴同类优越院校或本科院校,扬长避短


  目前,高职院校的双语教学还在探究阶段,远不及本科院校成熟,有的甚至还会多走很多弯路。为了高职院校能在短光阴内寻找到正当且有用的双语教学经验,院校之间的时常换皇呛苡斜匾的。高职院校可借鉴别的高职院校或许一些本科院校的胜利经验,扬长避短,详细措施可考虑睁开换会或比赛以提高高职院校双语教学的程度。


中央期刊推荐


发表范例: 论文发表 论文投稿
标题: *
姓名: *
手机: * (填写数值)
Email:
QQ: * (填写数值)
文章:
请求:
友情链接:五厘米文化资讯网  我乐货源网  家怡园林苗木网  岳大包装网  医德网-医生资讯搜寻  碎石土地知识网  金华口腔医学网  中国教育资源网  天河食品新闻网  中远电工网