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技师学院数控车工技师段实训内容与企业临盆项偏向衔接

来源:UC论文发表网2019-05-26 10:04

摘要:

  摘要:职业院校技师段数控实训内容重要参照《数控车削加工》―中国休息社会包管出版社,教材里加工的工件偏向于繁琐的工件或工艺品,很大程度上与企业加工内容不能精确对接。实训内容应该与企业加工临盆对接,门生可以或许或许学习到企业里临盆的一些真实产品,为门生更快更精确的顺应工作打下松软的基础。  关键词:实训内容;企业产品;数控加工;职业技能鉴定  一、研究配景  我国制功课进入了一个空前蓬勃睁开的新时期,这必...

  摘要:职业院校技师段数控实训内容重要参照《数控车削加工》―中国休息社会包管出版社,教材里加工的工件偏向于繁琐的工件或工艺品,很大程度上与企业加工内容不能精确对接。实训内容应该与企业加工临盆对接,门生可以或许或许学习到企业里临盆的一些真实产品,为门生更快更精确的顺应工作打下松软的基础。


  关键词:实训内容;企业产品;数控加工;职业技能鉴定


  一、研究配景


  我国制功课进入了一个空前蓬勃睁开的新时期,这必然对控制现代制作技术的人才网网,分外是对高本质的一线技术工人构成为了弘大需要,咱咱咱们造就进去的数控毕业生专业程度繁多、单纯的加工操纵、技能程度欠缺,无法满意市场的需要。如何对接用人单位需要,紧贴产业睁开,更好地为本地经济效劳,是摆在咱咱咱们眼前的新课题。


  跟着国度经济布局的转型,技能型人才网网紧缺,分外是高技能人才网网紧缺,各种职业院校都积极相应,睁开了各个相干专业的技师培训。合格的数控技师,应该具有下面一些本质:具有现代从业者所必要的基础知识、专业知识及相干实践知识,具有一定的计算机应用能力;具有解决企业批量加工工艺解决计划和工装的能力。近几年来,我国的高技能人才网网步队打造在规:推犯上都获得了上的成效。但与我国经济睁开的请求相比仍然存在数目短缺、布局不正当的矛盾。准备技师职业功效模块课程,势必为我国高技能人才网网造就供给无力的支撑效劳。


  基于上述的配景,有必要研究中职数控车工技师段实训内容与企业加工的衔接,优化课程体系和教学内容,探究与之相顺应的教学办法与教学手腕,在实践的基础上构成具有中职特色的技师课程体系。


  二、校企对接中的课程整合


  所谓企业项目与中职课程的无机整合,便是让企业项目渗透于中职课程打造的方方面面,既训练了门生的操纵技能,又兼顾了门生职业生涯的?l展。


  颠末过程调查数控底ㄒ门生工作的企业,针对职业岗亭能力请求,中职数控底ㄒ的课程设置可分为三大模块。基础知识模块,分为公共基础课和专业基础课两部分。除国度规定的公共基础课之外,我校针对门生专业功底薄的环境把液压、机械设计等设置为专业基础课,还准备开设液压设计、电路设计等造就门生的综合能力,有利于提高门生的进入企业的竞争力,便于他咱咱们向设计部分更高层次睁开。


  专业技能模块。以数控车为专业中央课程,还准备增设普车、钳工、电焊等课程,引进企业项目为教学项目,实训室模拟企业工作环境,构造门生分岗亭、分任务实现项目任务,着力造就门生的岗亭意识和合作能力。


  拓展知识模块,包含拓展课程和各种运动。成“才”必需先成“人”,中职门生正处于共性张扬的年纪阶段,以自我为中央,自律性差。黉舍教育除了引导他咱咱们树立正确的人生观、价值观外,还要停止养成教育,


  三、校企对接过程中存在的成就


 。ㄒ)企业方面存在的成就。从企业层面来看,首先是企的诓克惟分歧意,部分公司不乐意接纳这些门生去车间,因为他咱咱们考虑到门生进车间,一方面要卖力门生的安全,另外一方面他咱咱们的临盆一定要受影响。其次是企业里设备的师傅,有些师傅尽职尽责,把门生带在身边,认真教育,认真傅。有些师傅却做得不够好,他咱咱们急于忙自己的临盆任务。


  (二)黉舍方面存在的成就


  1.校企合作的深度不够。黉舍在制定教学计划上,没无为订单班门生制定详细的教学计划,还是按照黉舍的同一支配,和其余班级上一样的课,没有做到与企业真正接轨,没有按照企业的必要去制定教学计划,造就企业必要的人才网网。


  2.黉舍在指点老师的支配上存在成就。黉舍因为教学任务重要,往往派不出专任教师到企业跟踪指点,因此在企业跟进的任务只能有班主任承当,班主任通常是文化课教师,只能卖力管理,对门生的技能指点和企业师傅的技能交换就不能承当,对门生控制了多少技能就无法精确控制。


  (三)门生方面存在的成就


  顶岗实习过程中也发现门生身上存在很多成就,重要表示在如下几个方面:


  1.部分门生在支配岗亭时挑肥拣瘦,这个岗亭干不了,那个岗亭不愿干,懒散不积极,不乐意主动去和师傅讨教交换,甚至影响师傅的工作,导致师傅及企业引导抱怨赓续。


  2.个别门生在与师傅及引导交换上出现成就,立场不好,他咱咱们依然把企业当成黉舍,把自己当成门生,对付身份的改变没有基本的认识。


  四、校企对接的思虑


  增强黉舍与企业的合作,教学与临盆的结合,校企双方互相支撑、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、好处同享,是实现职校教育及企业管理现代化的重要途径。由此可见,校企合作是增进科技、经济及企业睁开的有用手腕,校企合作是办好职校教育、增进合作企业活气,造就临盆、打造、管理、效劳第一线专门人才网网的重要途径。


  诸多校企对接胜利的案例证明,企业与职校停止校企合作并报答社会,这是一项具有重要意义的公益事业,是贯彻科教兴国和人才网强国计谋,增进协调社会打造的无益实践和重要举动。从黉舍角度,盼望以产学研合作相干为纽带,进一步增强与企业的合作,在产学研结合上获得打破并实现黉舍与用人单位的合作“双赢”。


  本文有企越釉诘毕律会必要的迫切性动身,颠末过程提出校企越的内容整合和在校企越又兴嬖的成就停止阐发,对校企越的实践停止实践支撑。跟着黉舍设备的赓续充实,数控技工技术的赓续晋升,技师段门生的技能程度处于黉舍技能操纵的前沿。因此,在技师段积极睁开校企越泳有优越的社会意义。


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