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公关礼仪课程教学办法探析

来源:UC论文发表网2019-05-26 10:37

摘要:

  摘要:本文从设置公关礼仪课程的必要性动身,阐述了笔者在公关礼仪课程教学过程中用到的六种办法,偏向是重点特出公关礼仪课程的实践性,夸大门生的第一主体地位,勉励其积极介入教学运动,增进教、学、用三者的完善结合。  关键词:公关礼仪;实践  作者和趵,张建房  一、公关礼仪课程设置的必要性  中华民族具有优越的礼仪传统,素有“礼仪之邦”的佳誉。孔子说过“不学礼,无以立”。孟子讲究“修身”和造就“浩...

  摘要:本文从设置公关礼仪课程的必要性动身,阐述了笔者在公关礼仪课程教学过程中用到的六种办法,偏向是重点特出公关礼仪课程的实践性,夸大门生的第一主体地位,勉励其积极介入教学运动,增进教、学、用三者的完善结合。


  关键词:公关礼仪;实践


  作者:王丽,张建房


  一、公关礼仪课程设置的必要性


  中华民族具有优越的礼仪传统,素有“礼仪之邦”的佳誉。孔子说过“不学礼,无以立”。孟子讲究“修身”和造就“浩然之气”;荀子主意“隆礼”;“重法”,提倡礼法偏重,并有“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”的礼仪名言。改革凋谢以来,跟着社会经济的睁开和交往的增长,节制公共相干和交际礼仪已成为现代人必备的本质之一。河北大学国民武装学院根据情势的睁开和门生走向职场的必要,在各个专业都开设了公关礼仪课,这对造就大门生的公关意识,尺度其礼仪行为,提高其礼仪修养,和对大门生的睁开、成才、胜利都具有非常重要的感化。


  睁开日益敏捷的现代社会越来越必要专业能力强、生理本质好、审美情趣高、礼仪修养好、人际相干运作自如的综合性人才网网,公关礼仪作为一门通识课,相应了高校提倡本质教育的理念,它是一门集知识性、适用性和操纵性为一体的课程,正因为如斯,单纯的导性教学已经不能使门生疾速深入地节制礼仪知识和举动要领,讲堂教学应特出导性,夸大门生的第一地位,勉励其积极介入教学运动,颠末过程模拟情境演练懂得相干概念,增进公关礼仪课教、学、用三者的完善结合。为了引导门生在导生活中的各种场合都能把礼仪利用自如,笔者总结了六种对付公关礼仪课程的教学办法。


  二、公关礼仪课程教学办法


  1.精选教学内容


  市面上对付公关礼仪课的教材多而杂,内容宽泛,同时公关礼仪课是一门考查课,只要36课时,如何在有用的光阴让门生学到更多适用的知识,教师应在备课时充足考虑大门生的必要有针对性地抉择教学内容,讲授详略得当。同时应弥补教学内容,搜集大批反映时代精力的相干资料和即时信息,开拓门生的眼界,增强教学过程的机动性和生动性,改良教材重实践、轻实践的不敷。对付略讲的内容,教师应引导门生课下自学,颠末过程设置疑问、回答成就、情境表演等情势审核其学习效果。


  2.巧用多教教学


  利用多媒体能提高教学效力,缩短教师书写板书光阴,使讲媒学的容量扩大。多媒体将大批的图片、动画、音频、视频穿插到文字中,把单调、形象、枯燥的概念和实践用直观、详细、形象的办法表示进去,让门生身临其境,容易引起门生的兴趣和情感共鸣,学习效力也会提高。比如在讲“仪态礼仪”时,教师可以或许将站姿、走姿、坐姿、致意、鞠躬等不雅姿势和模范仪态放在一路。强烈的反差和对比,会让门生加深印象,便于更直观地了解正确仪态的重要性,从而尺度自己的举止。


  3.停止启发式教学


  传统的满堂灌教学已经不得当大学讲堂,跟着新媒体的普及,大门生获得知识信息的渠道越来越广,单纯的实践灌输不能称心门生日益增长的求知必要。在公关礼仪教学过程中,应充足发挥门生的积极性、主动性,用启发式教学办法,勉励他咱咱们思虑并讨论,特出其第一主体地位。比如在讲“问候语”时,教师可以或许或许提出成就:“如果你和别人见面却忘了对方的姓名,你该如何处理?”让门生开动脑筋,想出各种各样的应对办法,教师在此基础上点评并归纳总结,全体学习过程轻松愉快。


  4.设置相干情境


  情景设置在学习过程中能将实践和实践相结合,教师应指点门生分组、分角色模拟表演,针对门生的个别差异,单独指点,充足发挥门生的主观能动性,引发其学习兴趣,让他咱咱们在演中学、学中演,如许的学习末了能到达最佳效果。比如在学习舞会礼仪时,请肄业生按照T?P?O原则(光阴、地点、场合),引导门生以分歧的装扮和角色约请舞伴和共舞。为了让门生的展现欲望强烈,可制作出庄重典雅的气氛,引发门生的潜力和能动性。再比如学习座次礼仪时,根据东西方文化的差别明白到门生模拟的角色上,同时引申无关政务礼仪和涉外礼仪对座次的请求。


  教师应利用新媒体搜集相干名人的案例,作为个案停止讲解和点评,比如观察某些企业家的仪容、仪表,留意某些明星出席隆重场合的行姿、坐姿,然后讲解尺度的礼仪应该是什么。同时可以或许或许设置模拟招聘、模拟接待、模拟集会、模拟洽谈,如许能引起门生的兴趣,加深其记忆。


  5.错误演示和正确树模相结合


  举措树模一种是言语传授所不能替代的教学法,能使门生很直观地获得信息,并在头脑中敏捷构成举措表象。公关礼仪课程中模特先演示错误的举措,作为导演的教师在教学过程中,根据场景和情境的变更,恰本地纠偏。纠正错误之后,再演示正确的举措,如许不只能使大门生获得必要的间接感受,以提高节制举措要领的效力,而且还可以或许或许提高他咱咱们的学习兴趣,引发其学习的自发性,构成正确的能源定型。必要注意的是教师应在课前对模特停止辅导,树模内容、办法和举措要领,做好充足的准备。课程中把讲解和举措相结合,关键的部分重点阐述,提高教学效果。


  6.看重应用练习


  门生充足懂得与控制了实践知识,再颠末过程赓续反复练习,能力坚固控制所学礼仪知识。教师最佳不要让门生被动、强迫去练习,可以或许或许仍墼勖情势生动有趣。比如:浅笑练习时要找到“咬着一根筷子的感觉”,挺胸练习可以或许或许“双人背靠背”,腿形训练时用“膝盖夹纸”等。


  为了帮助门生更快地节制礼仪尺度要领,教师除了讲解树模外,还要引导门生在实践中多多练习,以便更快地领会和节制。日常生活中的很多细节都能表示出礼仪,大门生的仪容、仪表、仪态等都可以或许在平时训练。学院也可支配门生在各种集会和典礼中从事礼仪效劳工作,使他咱咱们在运动中遭到锻炼和提高,把实践教学与实践学习相结合,如许礼仪教学会更有实际意义。


  三、结论


  公关礼仪课程承当着造就大门生的人际交往技能和处事应变能力,和增强道德情操、风度教养的任务。公关礼仪自己是一门生动而形象的课程,只要辅之以实践,能力把礼仪修养内化为门生自己的一种稳固的品格,并能提高门生的构造引导能力、社交能力、表达能力、节制能力、应变能力和实际操纵能力,帮助学天生为一个知礼、行礼的现代人,为未来进入社会打下一个优越的基。


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