以后地位:论文发表网 > 论文宝库 > 教育教学类 > 家庭教育论文 > 正文

第一讲堂:成也家教,败也家教

来源:UC论文发表网2019-05-26 11:01

摘要:

  本日,从家庭教育的角度聊聊孩子的睁开。一个孩子睁开是否健康,教育是否胜利,黉舍教育固然非常重要,但是关键还在于家庭教育。人从一出身首先遭到的是家庭教育的影响。在进入小学教育阶段后,之前的家庭教育会发生感化,而且会如影相随地伴跟着孩子的睁开。所以,家庭教育的感化相对不能被忽视。这一点对付现代教育、对付当今儿童的睁开更具有实际意义。  家庭教育与黉舍教育有很大分歧。大多环境下,黉舍教育是教师颠末过程集...

  本日,从家庭教育的角度聊聊孩子的睁开。一个孩子睁开是否健康,教育是否胜利,黉舍教育固然非常重要,但是关键还在于家庭教育。人从一出身首先遭到的是家庭教育的影响。在进入小学教育阶段后,之前的家庭教育会发生感化,而且会如影相随地伴跟着孩子的睁开。所以,家庭教育的感化相对不能被忽视。这一点对付现代教育、对付当今儿童的睁开更具有实际意义。


  家庭教育与黉舍教育有很大分歧。大多环境下,黉舍教育是教师颠末过程个人的教育办法面向个别的睁开,虽然也要树立共性化教育理念,但毕竟不是一对一的教育情势。家庭教育中,家长只面对自己的孩子,因此,家庭教育更具有个别化教育和共性化教育的特征与优势,关键要看家长能不能捉住这个特色与优势。捉住了,孩子可以或许或许更好地睁开、成人、成才、胜利;抓不住,孩子的睁开就打了折扣,磕磕绊绊地睁开,别别扭扭地成人。


  很多家长还没有认识到家庭教育的重要性,觉得像三十年前、四十年前一样,依靠黉舍教育就行了。他咱咱们认为,那时家长把自己交给黉舍后顾不上管,自己也发展得不错嘛!这便是没有用睁开的眼光看成就。三四十年前,人咱咱们的思惟还没有本日这么凋谢、活跃、多元,家长介入黉舍教育的不多,完全是相信黉舍、依靠黉舍、支撑黉舍。那个时候,家长把孩子送到黉舍往往都说:“老师,孩子交给您了,该说该打您别客气,替我好好管这孩子。”转过从对孩子说:“我给你交了学费,你得涸墼勖勤学习,听老师教诲,如果不听,我可饶不四。”孩子也单纯,看到家长和老师一条心,自己没有空子可以或许钻,只能“一心只读圣贤书”。那时,家长很少给孩子报辅导班,都是请求孩子在黉舍涸墼勖勤学,自己的学习自己卖力。客观上讲,这些做法都为黉舍教育发挥独特的优势创造了条件。所以,看似家庭教育介入不多,导式有的一点介入足以促使黉舍教育在孩子身上升值。而本日,还是如许吗?完全不是了。家长已经不是曩昔的家长,门生也不再是曩昔的门生,教师的本质也发生了很大变更。从家长环境看,本日的家长在教育上没有设法主意的少,可谓大家有设法主意,家家想“作为”。但是家长的那些设法主意和作为对不对就很难说了,因为毕竟大多数家长不专门从事教育工作,对以后教育的睁开了解也不深入。再看孩子,孩子的思惟也比几十年前丰富活跃了,见识也广了,同时,周围的引诱也多了。这些都导致黉舍教育的难度急剧增长。因此,教育必需从单边依赖黉舍走向家校共育。


  必需认识到,在家校共育中,家庭教育的感化越来越大,越来越重要。习总书记就屡次指出,家庭是第一讲堂,家长要给孩子扣好人生第一颗纽扣。这也进一步说明了家庭教育的重要程度。它可能增进黉舍教育,也可能阻碍黉舍教育。从幼儿园到高中,孩子处在知识的无知到有知、思惟的稚嫩到成熟、三观的萌芽到睁开的过程中。他不但会遭到家长的影响,而且年纪越小影响越大。家庭教育与家长价值观如果与黉舍代表的现代教育观与主流价值观同等,那么教育一定会胜利;如果分歧等,甚至相抵触,那么孩子的睁开一定会出成就。分外在幼儿园、小学的教育中,家长的思惟意识与行为原则会极大地影响孩子、阁下孩子。如对付孩子玩手机和游戏机等电子产品的成就,大家都知道沉迷此中不但耽误学业,而且影响孩子身心睁开,必需加以节制,有的黉舍?明白规定小门生不能带电子产品到黉舍,中学则规定不准把手机带进讲堂。孩子年纪小,自我束缚能力弱,必要家长的积极引导和家校合作,防止孩子沉迷于电子产品。但是,家长是否共同黉舍那肭竽兀家长是否在尊重的条件下严厉制定了在家应用电子产品的规定呢?我了解到,有的家长是捉住契机,教育到位,措施到位;而有的家长却视而不见,甚至不支撑黉舍的规定,任其“从容”,末了耽误了自己的孩子。类似的例子很多,实际奉告咱咱咱们,对付睁开中的孩子,好的家庭教育将引领他、增进他;坏的家庭教育将贻误他、毁掉他。从这个角度讲,孩子的教育,确切成也家教,败也家教。


  家庭教育是否胜利取决于家长的本质,这与黉舍教育是否胜利取决于教师本质是一个道理。本日,家长的学历普遍比曩昔高,但是并不代表本质高,分外是不代表思惟觉悟、道德程度、文化本质高。家长的思惟现代、活跃、多元,在表现文化提高的同时,也免不了走向复杂、走进误区,甚至走向混乱。分外在教育上,要么管生不管育,管养不管教;要么天天焦虑,追风逐流,非理性管教。但恰恰是这些不正确的教育思惟、教育行为,使孩子的睁开误入歧途。所谓“错误的教育比无为的教育更误人”。如“不让孩子输在起跑线上”思惟的浩繁与泛化,导致家长小我焦虑,盲目地给孩子报辅导班,加重负担。又如,有的家长只重智育,忽视体育、德育、劳育,甚至使得美育和科技教育功利化。再如,过度呵护、溺爱孩子,忽视健康人格造就,甚至用世俗主义、视主义、实惠主义的价值概念影响孩子。家长这些错误的思惟与行为往往使黉舍教育出现“5加2等于零”“白加黑等于零”的成就。


  总之,育子,家庭是第一讲堂,成也家教,败也家教。家长对后代的教育要从盲目走向理性,从放任走向担当,从功利走向人本,从对立走向合作。

中央期刊推荐


发表范例: 论文发表 论文投稿
标题: *
姓名: *
手机: * (填写数值)
Email:
QQ: * (填写数值)
文章:
请求:
友情链接:大学生校园网  优质网络科技资讯网  四川法制传媒网  中国公共资源发布网  古代师徒甜宠小说网  花瓣养生新闻网  广东校园招聘人才网  碎石土地知识网  宏发学校教育网  山西理财财经网