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从现代教育技术到现代教育艺术

来源:UC论文发表网2019-05-26 09:08

摘要:

  现代教育技术以信息技术为依靠,包含微电子技术、多媒体技术、计算机技术和长途通讯技术等内容。在现代讲媒学中,教师要对相干信息停止抉择、储存、传输、转换和分派,对教材文本资源停止整合优化,为门生创设优越的学习环境。分外是利用多媒体技术制作电子课件效劳于教学,这已经成为现代讲媒学常态。从现代教育技术到现代教育艺术,必要教师发挥聪慧才智,科学抉择、优化处置、正当利用现代教育技术,媒育技术成为教师...

  现代教育技术以信息技术为依靠,包含微电子技术、多教技术、计算机技术和长途通讯技术等内容。在现代讲堂教学中,教师要对相干信息停止抉择、储存、传输、转换和分派,对教材文本资源停止整合优化,为门生创设优越的学习环境。分外是利用多教技术制作电子课件效劳于教学,这已经成为现代讲堂教学常态。从现代教育技术到现代教育艺术,必要教师发挥聪慧才智,科学抉择、优化处置、正当利用现代教育技术,让教育技术成为教师实行讲堂教学的重要手腕和计谋。


  一、科学抉择教育技术,引发门生学习兴趣


  现代教育技术跟着信息技术的赓续睁开而晋升。现代高中生获得信息的渠道浩繁,而且对这些信息技术充斥认知兴趣。为顺应信息时代的疾速睁开,教师必要科学挑选教育技术,利用多教迳簟⑼枷瘛⑹频、动画、文字等信息处理技术,将学习内容平面呈现进去,引发门生学习兴趣。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,门生学习豪情亲热被点燃起来,讲堂学习效果自然会大幅度晋升。


  例如,在学习《赤壁赋》时,为让门生尽快进入教学情境傍边,我分外播放了初中时学习过的《核舟记》相干图片。当门生对文字停止梳理之后,我又开端播放由本班门生介入录制的配乐朗小R为音乐、画面和教材内容构成协调同一,又是同学朗读的课文,自然要分外存眷。在小组讨论时,我提出几个思虑成就:思虑作者为何而乐?第二节中作者悲从何来?第三节中客悲的原因是什么呢?末了一段作者和客人是怎么转悲为喜的呢?因为前面有很好铺垫,门生很快就实现为了任务。


  教师胜利利用多媒体技术,为门生睁开文本学习创造了优越条件。多媒体画面引发门生回忆,配乐朗读又极大引发了门生学习兴趣,使媒蔡学习呈现良性化。应用多媒体课件已经成为讲媒学常态,但要科学设计利用课件还必要教师做出更多极力。


  二、优化讲堂教育技术,打破教学重点难点


  有些教师解决某些重难点成就的办法并不是很丰富,教师往往是自己讲得口干舌燥,但门生依然是听得稀里糊涂。因此,改变教学意识,制定教学重难点打破计谋,便显得异常重要了。教师可以或许或许借助多教技术,用声光电技术将一些形象的内容转化为详细可感的形象,如许可以或许或许充足激活门生思维,增进门生对课文内容的懂得。在详细教学过程中,教师必要对现代教育技术停止优化处理,增进师生互动、生生互动,为打破教学重难点做好技术环境铺垫。


  优化教育技术,请求教师可以或许或许针对教材内容和门生接受实际制定教学措施。例如,在学习《获得教养的途径》一文时,为让门生可以或许或许顺遂节制阅读现代文的一样平常步骤和办法,举行全校局域网语文讲堂互动运动。门生咱咱们同时登录黉舍局域网,进入互动平台,对同一篇文章停止网上互问互答。一个班级门生卖力提出成就,另外一个班门生卖力回答成就,然后停止轮换。因为是网上互动,门生介入豪情亲热非常高,抢先恐后地提问解答,讲堂学习研究气氛分外浓烈。


  在这个教学案例中,教师利用网络技术睁开分歧班级教学互动,引发了门生学习热忱。因为触及比赛性质,门生自然不甘落后,讲堂教学进入最佳状况。教师给出一些点拨,门生自然会心领神会的。


  三、正当利用教育技术,晋升讲堂教学效力


  新课改请求讲堂教学要引入自立合作探究式学习办法,教师要将讲堂还给门生。这就请求教师彻底放弃“一言堂”,要少讲多练,分外是要利用现代教育技术,扩大讲堂容量,为门生主动探究供给更宽广教。现代教育技术利用,必要教师停止办法挑选、过程优化、信息整合,为门生呈现针对性更强教育技术,晋升讲堂教学效力。利用多体供给课文配景资料,引导门生懂得文本;颠末过程丰富信息传递,变更门生情感体验,增进门生领会文本的思惟感情;利用课件还可以或许或许渲染讲堂气氛,增进文本生本对话。这对造就门生健康审美观价值观都有重要帮助。


  例如,教学毛泽东的《沁园春长沙》,我准备了微视频,播放毛泽东影视片断,从影像中感知伟人的风采。门生不只对毛泽东有了更多认知,也被波澜壮阔的历史画面所吸引。再让门生来读这首词,很显著可以或许或许感遭到门生认知的晋升。本来门生朗读诗词的节奏普遍较快,很容易破坏作品的内质,难以表达作者的情感。可看过电影剪辑之后,门生朗读速率显著低落,语气中自大力大大增长,这说明电影教育技术的利用是行之有用的。


  教师对现代教育技术停止有用整合,为讲堂教学量身定做各种教学辅助手腕,分外是现代多体技术的科学利用,可以或许或许会合表示现代教育技术的艺术化,让讲堂教学更直观、更形象、更生动,为门生高效学习创造优条件。

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