以后地位:论文发表网 > 论文宝库 > 教育教学类 > 高等教育 > 正文

高职大专英语语法教学

来源:UC论文发表网2019-05-26 09:41

摘要:

  【摘要】从实践上讲,只要控制语法的体系和规律,能力利自己的懂得力和逻辑推理能力自发地学习和控制英语。从实践上讲,要想控制语法,高职大专门生语法教学要在如下几个方面下工夫:词法:机动控制各种词汇的应用;时态:根据必要抉择应用制的时态;句法:学会阐发句子成分,控制句型转换。  【关键词】语法;实践;光阴  高职大专的门生一样平常都是高中,中专毕业生。虽然他咱咱们在高中,中专阶段体系地学过语法,但语法的掌...

  【摘要】从实践上讲,只要节制语法的体系和规律,能力利自己的懂得力和逻辑推理能力自发地学习和节制英语。从实践上讲,要想节制语法,高职大专门生语法教学要在如下几个方面下工夫:词法:机动节制各种词汇的应用;时态:根据必要抉择应用分歧的时态;句法:学会阐发句子成分,节制句型转换。


  【关键词】语法;实践;光阴


  高职大专的门生一样平常都是高中,中专毕业生。虽然他咱咱们在高中,中专阶段体系地学过语法,但语法的节制并不十分熟练,而常常是似而非,真正利用起来也比较艰难。所以,作为英语任务教师必需让门生熟练地节制语法要点这个实践基础,然后用其指点英语学习实践。在这里,重要谈谈语法在高职大专英语教学中的感化。


  1.语法的重要性


  孩子一出身,不用教他语法,他就会用本国语即母语来精确表达自己的意思,这是因为受客观语言环境的影响。但是,要到达可以或许或许停止阅读,撰写文章的程度,则必必要学习语言知识,即节制语法这个语言的骨架,能力到达事半功倍的效果。


  何谓语法?语法是词的构成和变更的规矩和组词成句规矩的总和。语法是把词和语加以形象化,而不管它的详细内容。语法把词的变更和用词造句的基本共同之点综合起来,并用这些共同之点构成语法规矩,语法定律。语法是人类思维长期形象化工作的结果。学习语法恰是为了要了解节制语法的规律性,从而能更好地指点语言实践。语言教学是为造就技能效劳的,借助语法体系和规矩,不只可以或许或许体系地学习和节制英语,而且可以或许或许利用自己的懂得能力和逻辑推理能力自发地学习和节制英语。如许,可以或许或许学得快,记得牢,提高学习效力节制语法不是学习偏向,而是学习的有用手腕。


  2.改良语法教学建议


  2.1词语方面


  (1)教学中如果门生知道英语句子中必需有动词,而没有动词的句子是错误的,而从汉语的角度来看,没有动词也能讲得通的环境下,通常在英文句子中必要附加动词be,这时be没有“是”的意思,而只起谓语成分的感化,门生就会知道下面的句子是错误的。


  Itdarkinhere.Everythinginorderyesterday.


  (2)行行为动词后面接了形容词,它咱咱们就不再是行为动词而是系动词。


  例如:turngreen,getnewetc.


  (3)一样平常来说,形容词,名词,代词,数词等做定语,位于它所修饰的词之前。但副词,介词短语做定语要放在它所修饰的词之后。


  例如:redcar,yoursister,fourdesksetc.


  但是thebookoverthere,thephotoofmyfamily


  2.2时态方面


  在英语中,时态是颠末过程谓语动词布局而表示进去的,所以门生阐发句子的时态,分外要节制句子光阴,根据光阴来确定句子时态,再根据时态联想到英文句子中的谓语动词布局。以如今实现时为例,因为它介于曩昔和如今之间的时态,所以可以或许如许概括为它是举动发生在曩昔而没有明白曩昔光阴却说明以后环境的如今时态,如今实现时用法有如下三点:


  (1)表示在说话时已经实现或刚实现的举动。


  例如:I’vjustfinishedmyhomework.


  (2)表示曩昔光阴内发生过一次或屡次的举动。


  例如:Hehasseenthefilm.


  (3)表示一个举动或状况在曩昔某一光阴出现或发生不停连续到如今,有可能终止,有可能持续上来。


  例如;YouhavestudiedEnglishfortwoyears.


  2.3句法方面


  (1)句子成分或句子语序


  英文句子可简记为:主谓宾,定状补。宾语可以或许或许有一个,也可以或许或许有两个即一人一物的双宾语,宾语后可跟宾补构成复合宾语。当然,双宾语和复合宾语有差别。双宾语中的“人”是间接宾语即它是间接承受谓语动词的举措,谓语动词的最终落脚点是物,所以“物”被称之为间接宾语。而复合宾语中,宾语是谓语举措的承受者,宾语补足语是说明宾语的举措或状况的,它与宾语有逻辑上的主谓相干。


  英语中的定语也比较机动,它可以或许或许放在名词,代词前后,分外是名词前后。单个首定语,一样平常放在名词前,如:agoodteacher如果作定语的是介词短语,分词短语等一样平常都放在名词后,如:aphotoofmyfamily,amancalledJimetc.但英语成分中最机动的是状语,它可以或许或许放在句首,句中,也可以或许或许放在句末,可以或许或许修饰一个词一个短语,也可以或许或许修饰全体句子。


  (2)怎样对划线部分提问


  A.对原句子成分作以简要阐发,要明白发问部位在句子中所担当的成分。


  B.就其发问部位所表示的内容,抉择恰当的疑问词放在句首。


  C.如果发问部位是主语或主语的定语,就用疑问词来代替这个主语或主语的定语,把其它成分都照抄下来,基本上不发生什么变更。如许的分外疑问句是正常的疑问句语序。


  D.如果疑问词只对定语发问,疑问词所代替的便是定语。定语和它所修饰的名词是不行分割的全体,所以疑问词对定语提问必需和后面的名词一并提到句子首,而后接其它成分构成分外疑问句。


  E.句子变成特别疑问句,时态上不发生变更,即原句子是什么时态,特别疑问句便是什么时态。


  3.结语


  综上所述,语法对在本族语条件下学本族语感化不太显著,但在母语条件下学外语至关重要,任何人学习外语首先学习语法,分外是句子的布局及其变更,这些语法项目在阅读中经常碰到,因此必需熟练地控制。

中央期刊推荐


发表范例: 论文发表 论文投稿
标题: *
姓名: *
手机: * (填写数值)
Email:
QQ: * (填写数值)
文章:
请求:
友情链接:乐高教育信息网  贵州省招生考试院  家怡园林苗木网  眉山东坡区妇科医院  万达国际学院  七叶植物网  河南省教育信息  中国淮安防火门网  舞会舞蹈知识网  卢卡资讯网