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药用植物学凋谢式实践教学改革初探

来源:UC论文发表网2019-05-26 10:56

摘要:

  摘要:偏向:为了提高门生对药用植物学课程的学习兴趣,造就门生的实践应用能力和开阔门生的视野。办法:对新校区现有药用植物停止统计,收集照片;收集了部分省边境道药用植物种质;编撰有针对性的实践教材,使知识点可视化。结果:引发了门生对药用植物学这门课程的学习兴趣;造就了门生自立学习的能力。结论:凋谢式的实践教学办法可以或许或许显著提高教学效果。  关键词:药用植物学,实践教学,教学改革  作者:汪文杰,王玲...

  摘要:偏向:为了提高门生对药用植物学课程的学习兴趣,造就门生的实践应用能力和开阔门生的视野。办法:对新校区现有药用植物停止统计,收集照片;收集了部分省边境道药用植物种质;编撰有针对性的实践教材,使知识点可视化。结果:引发了门生对药用植物学这门课程的学习兴趣;造就了门生自立学习的能力。结论:凋谢式的实践教学办法可以或许或许显著提高教学效果。


  关键词:药用植物学,实践教学,教学改革


  作者:汪文杰,王玲


  中图分类号:G424文献标识码:A


  药用植物学是利用植物学知识、办法来研究和应用药用植物的一门学科。药用植物学与中药的基源研究、品格评估、临床效用及开拓研究密切相干,因而究程在中药学、药学及相干专业的课程中起着承前启后的感化。


  该课程是一门实践性极强的课程,完善实践教学、以实践教学增进门生对该课程基础知识、基本概念和基本实践的懂得非常重要。药用植物学实践教学包含室内试验教学和野外实践教学。室内试验教学看重造就门生的基本试验技能,同时对实践教学内容起到验证的感化。野外实践教学看重开阔门生的视野,看重造就门生的实践应用能力。


  目前,我校只要中药学专业和中药资源与开拓专业两个专业同时睁开了室内试验教学和野外实践教学,其余专业只是睁开了室内试验教学。且目前的实践教学重要为验证性试验,不利于造就门生的实践应用能力,不利于开阔门生的视野,为了解决这一成就,咱咱咱们承当了校级教研项目“药用植物学凋谢式实践教学改革研究”,现将开端研究结果汇报如下:①


  1凋谢式实践教学改革尝试


  为了提高药用植物学的实践教学效果,提高门生的应用能力,课题组睁开了如下工作:


  1.1对新校区现有药用植物停止统计,收集照片


  1.1.1树立了我校新校区现有家养药用植物目录


  在实践教学过程中,逐渐收集了100余种家养药用植物的标本,颠末过程原植物鉴定,确定了学名,并根据植物分类学的办法树立了分类目录,编撰成册。


  新校区家养药用植物标本的树立进一步丰富了药用植物学实践和实践教学的素材,为教学多媒体的制作打下了一定的基础。分类目录为实践教学教材制定了纲领。


  1.1.2收集了我校新校区50余种家养药用植物的特征照片


  在收集家养药用植物标本的同时,咱咱咱们收集了50余种家养药用植物的高像素照片。因为分歧种类的药用植物生育期存在差异,而收集的照片要反映出该莳植物的特征,分外是花的特征,因此虽然收集了近百莳植物标本,但是近半标本没有花,因此没有收集照片。


  1.2收集了部分省边境道药用植物种质


  在体系收集我校新校区家养药用植物教学素材的基础上,课题构成员利用相干社会相干收集了部质”呔车药材种质,并定植于新校区。这些种质包含半夏、厚朴、白花前胡、菊花、麦冬、射干等,均为湖北省优势地道中药材,这些种实收集及掩护进一步丰富了实践教学的内容,开阔了门生的视野。


  1.3编撰有针对性的实践教材,使知识点可视化


  在实现上述工作的基础上,咱咱咱们编撰了有针对性的实践教材,实践教材的内容与我校家养药用植物及收集的地道种质慎密联系,从药用植物的状况学、解剖学及分类学3个方面体系归纳了相干植物的特征,并附带照片。


  针对药用植物学的基本知识点,在实践教材及多教逯均采纳图片及标本的情势展现给门生。在实践教学的野外实习关键,现场体系讲解每种家养及种植的药用植物状况特征,让药用植物学的知识点可视化,间接展现在门生的眼前,看获翟墼勖且摸获得。基本上每个知识点都有相应的植物作为素材,让门生懂得而且控制。


  2凋谢式实践教学改革的成效


  2.1引发了门生对药用植物学这门课程的学习兴趣


  药用植物学凋谢式实践教学引发了门生对药用植物的兴趣,从而增进了门生学习药用植物学的豪情亲热。一批又一批的门生在老师的指点下开端了自立学习,课题组为门生的学习供给显微镜、照相机、参考书等条件,为门生的自立学习供给了包管。


  2.2造就了门生自立学习的能力


  古语云“授人以鱼不如授人以渔”,所以药用植物学实践教学应重点造就门生的自立学习能力。在体系讲解了植物的状况学、解剖学的基础上,并以实例讲解了植物分类检索表的应用,在此基础上门生完全可以或许或许颠末过程自立学习来扩大对药用植物学知识点的懂得及节制。


  3下一步要做的工作②③


  3.1收集黄家湖校区家养药用植物种质,进一步丰富实践教学内容


  咱咱咱们在睁开凋谢式实践教学的过程中发现几个成就:一是我校新校区的家养药用植物种类不多,且单个种的居群较。面对较大的生计压力;二是部分家养药用植物因为人为因素(园工人除草、门生在自立学习过程中不看重掩护而乱采等)已在新校区规模内灭绝。上述2种因素使可持续性的实践教学面对较大挑衅,因此亟需对新校区家养药用植物停止就地掩护,并颠末过程人工繁育来扩大居群的规模来称心教学的必要。


  3.2扩大门生规模


  目前,凋谢式实践教学已对中药学专业、中药资源与开拓专业、药学专业、制药工程专业、药物制剂专业凋谢。计划在2年内把门生规模扩大至中药学专业(自考门生)、中医学相干专业门生,让有学习兴趣的门生有一个学习与交换的平台。


  3.3完善实践教材


  在睁开该项工作的同时,咱咱咱们会赓续颠末过程各种渠道引种省内外的地道特色药用植物种质,丰富实践教学内容,并完善实践教学教材,为门生供给更好的学习条件。

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