以后地位:论文发表网 > 论文宝库 > 医学论文 > 照顾护士论文 > 正文

内科照顾护士教学办法探究

来源:UC论文发表网2019-05-26 09:52

摘要:

  【摘要】《内科照顾护士》教学是照顾护士专业教学的重要关键,教学品格的高低,间接影响着所造就照顾护士人才网网的本质和照顾护士教育的全体品格。针对这门照顾护士专业的主干课程,环抱课程教学偏向停止教学办法的探究。我在该课程的讲堂教学中,正当构造教学内容,应用启发式教学法、案例阐发法、规律教学法、推理教学法、门生介入教学法等多种教学办法,结合临床夸大健康教育的重要性,将讲堂教学的实践与临床实际无机结合,并特出照顾护士的专业特色。...

  【摘要】《内科照顾护士》教学是照顾护士专业教学的重要关键,教学品格的高低,间接影响着所造就照顾护士人才网网的本质和照顾护士教育的全体品格。针对这门照顾护士专业的主干课程,环抱课程教学偏向停止教学办法的探究。我在该课程的讲堂教学中,正当构造教学内容,应用启发式教学法、案例阐发法、规律教学法、推理教学法、门生介入教学法等多种教学办法,结合临床夸大健康教育的重要性,将讲堂教学的实践与临床实际无机结合,并特出照顾护士的专业特色。多种教学办法的应用引发了护生的学习积极性,收到了称心的教学效果,提高了教学品格。


  【关键词】内科照顾护士;教学办法;教学效果


  中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1006-0278(2015)01-142-01


  作者简介:何红凤(1985-),白族,昆明卫生职业学院,研究偏向:高职教学教改;


  张菊仙,昆明卫生职业学院。


  《内科照顾护士学》是照顾护士专业的一门主干课程,请求护生可以或许或许对内科各体系常见 ⒍喾病的作出照顾护士诊断和停止照顾护士措施,分外应看重生理照顾护士和健康教育。而在内科照顾护士教学实践中,门生普遍反应内科照顾护士教学内容复杂,学习兴趣低下,这既有门生方面的因素,也和教师的教学办法有很大相干。为了改良这种状况,我在内科照顾护士教学过程中,对教学办法做了一些探究和思虑。


  一、启发式教学法


  在内科照顾护士教学中老师机动应用启发式教学法,利用生动幽默的语言停止启发式诱导,利用多媒体课件等办法,尽量有用导课,与门生有用互动,将是一次精讲堂的开端。例如:在讲授呼吸体导膊≈管哮喘时,可引入邓丽君的例子,播放邓丽君的图片和音乐,简介邓丽君的故事,引出支气管哮喘。在讲授轮回体导膊的概述晕厥等症状时,可询问同学有没有出现过晕厥,同时请门生讲述其时发生晕厥的原因、症状,缓解办法,并向门生解释其发病机制,让门生介入到教学过程中,提高门生的学习积极性。


  二、案例阐发法


  教师选取具有典型临床表示的病例或简短病例,颠末过程对临床病例的讨论、设问和阐发,以门生为主导停止病例讨论教学。教师首先讲述并列出病例要点,引导护生如何科学的观察患者典型的临床表示,发现存在的照顾护士成就,提出照顾护士诊断,末了教师概括和夸大重要的照顾护士措施。病案阐发讨论有利于护生全面而体系地辨认患者的健康成就,加深对专科照顾护士知识的懂得,学会如何计划和履行照顾护士措施。例如,在讲解慢性心力衰竭病人休息的照顾护士时,可引入简短病例:张先生,65岁,慢性心力衰竭患者,近日休息时无异常,洗脸刷牙即可引起头晕、心悸、乏力,请问如何支配该患者休息?与门生共同找该病例要点:休息无异常,洗脸刷牙时有心衰症状,表明该病民气功效为二级,应严厉限制体力休息,增长卧床休息光阴,必要时高枕卧位。


  三、规律教学法


  在内科照顾护士教学中,照顾护士措施的制定是重点,而教师不知道如何讲清楚,门生不知道如何记忆,其实每个疾病照顾护士措施的制定是有规律性的,咱咱咱们要擅长发现和利用这些过滤来增进教学。例如:教材上照顾护士措施的编写分为了一样平常照顾护士、病情观察、用药照顾护士、生理照顾护士和健康指点。一样平常照顾护士包含休息与运动、饮食照顾护士、大小便照顾护士等;病情观察包含性命体征的监测、并发症的发生、药物副感化的观察及特别症状的照顾护士等;用药照顾护士夸大遵医嘱应用药物、用药注意事项和药物的不良反应;生理照顾护士请求懂得生物一生理一社会医学情势,生理因素与疾病的发生睁开互相影响、互相感化;健康指点包含疾病知识指点、生活指点、用药指点。在教学过程中,只需教会门生捉住这些规律,举一反二即可。


  四、推理教学法


  在讲授的内容按因果相干睁开,可利用板书及箭头的办法将推理过程表示进去,可使门生一目了然,既便利记载,也有利于懂得和记忆。例如:在讲解心力衰竭时,先复习血液轮回途径:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→高低腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房,再倒着推理左心衰竭的临床表示:左心衰→左心排血障碍→肺轮回淤血→肺泡弹性低落→呼吸艰难。


  五、门生介入教学法


  在讲授同一范例疾病时,可先向门生讲解清楚一种疾病,再引导门生举一反二,推出其余几种疾病,并勉励其站上讲台,向同学展现自己对疾病的懂得。例如,在学习心脏瓣膜病时,一嵯壤多媒体,颠末过程图解的办法向门生讲解二尖瓣狭窄的发病机制,再引导门生懂得主动脉瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、二尖瓣狭窄的机制,并勉励部分同学站上讲台向同学停止讲解。让门生介入到教学中,如许的办法充足变更了门生学习的主动性,有用的削减了学习内科照顾护士的乏味,提高了学习兴趣。


  总之,为了顺应现代化教育,作为教师,应结合自己教育经验和门生实际环境,随时停止教学办法的探究。只要赓续的探究和研究,能力更好的实现教学任务,让门生更容易懂得内科照顾护士教学内容,获得更好的教学效果,为我国的照顾护士教育事业做出更大的贡献!


中央期刊推荐


发表范例: 论文发表 论文投稿
标题: *
姓名: *
手机: * (填写数值)
Email:
QQ: * (填写数值)
文章:
请求:
友情链接:深圳公租房网  机械制图基础知识网  环艺3d模型吧  上海办公家具网  大河报旅游网  孝感纪检监察网  发现大变革的历史力量  蚂蚁视觉创意网  金刺猬文学社  科技时讯网